Идет распространение указательного жеста. Склонен показывать всей рукой, но если сказать «пальчик», показывает именно пальцем. Сегодня сидел на качелях, вдруг вижу - поднимает руку и показывает наверх (всей рукой). Смотрю - вдалеке, так что едва заметно, летит самолет. Показываю на него пальцем и говорю «самолет». Сын еще раз поднимает руку, смотрит на меня, отводит взгляд и говорит что-то вроде «та-тот». Я была так рада 😭 Постоянно мелькают слова, и повторяет за нами (когда хочет, не по просьбе), и сам выдает. Позавчера над коляской пролетела стая чаек, сын четко сказал «чайки» и потом закричал, как чайка 😂.

Из плохого, с чем пока ничего не получается поделать, это очень слабое понимание коммуникативной функции речи. Ребенок прекрасно понимает связь означающего и означаемого, по просьбе покажет (правда, с физической подсказкой за локоток, потому что чаще всего не мотивирован) множество животных, предметов быта, формы, цвета. Про счет и шахматы я делала отдельный пост. Но он совсем не понимает просьбы. «Принеси мячик» - он даже на мячик не посмотрит, хотя прекрасно знает, что это такое, и речь на слух понимает прекрасно. Я думала сначала, что он не понимает глаголы. Но нет, понимает. Открыла ему книжку, где на развороте четыре действия, спросила «где копают?» (в книге был вообще другой глагол, то есть запомнить не мог), показал верно. И так со всеми действиями. Потом я думала, что это негативизм или недостаток мотивации. Второе бывает, но этим не объяснить невыполнение просьб в игре, которая ему нравится. Я думаю, он не понимает, что речь направлена на него и что я хочу, чтобы он что-то сделал. Не понимает именно коммуникативную функцию речи. Если ему дать большую физическую подсказку, то действие выполняет. Например, стоим в прихожей, комбез уже на ребенке, гулять он любит и хочет уйти. У меня в руках ботинки, говорю ему «садись» и хлопаю по ступеньке лестницы, где обычно одеваю его. Он сначала не реагирует, потом начинает забираться по лестнице наверх (видимо, так интерпретирует жест похлопывания и выполняет привычное действие) 🫣. Садится, только если я ставлю его спиной к лестнице и говорю «садись». То есть только с очень жирной физической подсказкой. Тут прямо беда и затык. Если делать такие сильные физические подсказки во время игры, то теряется динамика. Ну и для каких-то действий не получается дать сильную подсказку.