Комментарии
Всем. Зрительное восприятие, слуховое восприятие, нейроупражнения, межполушарное развитие, полосы препятствий из подручных средств, развитие памяти, физические упражнения. Кучу всего можно делать с помощью того, что уже есть дома. Хотите чёткую картинку - посмотрите идеи в интернете. Явно найдете то, что подойдёт вам
И понятие не тратясь разное у всех. Тут и пластилин и цветная бумага,
В руках взрослого и палка может стать развивашкой, смотря что хотите развить) дело не в предметах, а в действии и взаимодействии со взрослым
@wwooooooww так это пример из реальной жизни, играем часто без всего, или с палкой, подручными материалами. Игрушек много и пособий, мне кажется они есть у всех. Хотя б намекните, что конкретнее вас интересует)
Форма, цвет, мелкая моторика, крупная моторика, ощущение размера, понимание ритма и тд.
Например, играем в мяч, повторяла за мной слоги.
Играем часто в съедобное несъедобное, в большой маленький.
Самый любимый сортер это картонки разных цветов, форм и размеров, которые вырезала еще сыну.
Если еще уже - у детей этого возраста в первую очередь должна развиваться крупная моторика. Ходим задом, ходим боком, танцуем, изображаем зверей, гуляем на площадке с разными городками, прыгаем на одной ноге, учимся выполнять инструкции, делаем зарядку.
А остальное здоровый мозг возьмет сам. Ни с одним сильно прям специально не занимались, все дети в порядке.
Больше между делом игрем во что-то 🤷🏻♀
Важно смотреть в глаза, отражать эмоции ребенка, говорить с ним в процессе игры. А сама игра вторична, на самом деле.
А что конкретно вы понимаете под развитием?
Дочь сейчас очень любит словески с изменением формы слова. Типа, папа - папочка, мама - мамочка, нож - ножик, Сережа - Сережик...
Из этой же категории: называете предмет, ребенок должен назвать его цвет. Или наоборот, цвет - а ребенок вспоминает все, что такого цвета.
Изучать категории предметов. Мебель: и по квартире ищете всю мебель, тыкая в нее пальцем, называя ее и ее части (дверцы, ножки и т.д ). Овощи: ищите в холодильнике и шкафах, тыкаете пальцем, называете форму, цвет, вкус, придумываете, что модно из них приготовить. И т.д.
Читать книжки, петь песни вместе.
Читать книжки, учить стишки. Делать аппликации из подручного материала (рис, гречка, макароны), рисовать. Играть в те же ладушки и другие подобные игры. Готовить вместе.