Почему дети не общаются?
Уже в первом классе начинаются проблемы с общением. Дети не могут найти общий язык: обзываются, дерутся, показывают друг другу неприличные жесты.
При этом нервничают родители и учителя.
Почему же так происходит?
На самом деле есть множество факторов влияющих на межличностное общение:
1. Взаимоотношения в семье ( дети копируют все что видят с рождения)
2. Постоянное общение с гаджетами
3. Неумение договариваться
4. Детский эгоизм
5. Гиперактивность и импульсивность
6. «Детская позиция» (виноваты все, кроме меня)
7. Ложные стереотипы (со мной дружат из-за моих вещей, меня все должны любить и т.д.)
8. Перекладывание родителями ответственности на учителя или ребенка за ситуацию, которая происходит («У моего ребенка сложный характер», «Куда вы смотрите? Вы же учитель»)
9. Дети не гуляют, не знакомятся со сверстниками самостоятельно
10. Большой объем информационного «шума» приводит к детским неврозам.
В настоящее время я наблюдаю детскую агрессию в младших классах все чаще и чаще. Страшно подумать, что будет с такими ребятами когда они шагнут в подростковый возраст.
Что вы думаете по этому поводу?
Комментарии
Все верно, в начальной школе так и есть, в старших классах требуется не только интересное преподавание, но и понимание физиологических особенностей подростков для того чтобы адекватно реагировать на поведение
Класс может быть как хорошим, так и нет. И зависит это от удачности комбинации детей. Я училась в двух школах.
И вот в лицее сначала был класс хороший, потом нас перетасовали - стал кошмар. Потом снова поменяли - такой дружной обстановки у меня никогда не было, а потом снова объединили. И всё в пределах одной школы 🤷🏼♀️ так что тут просто на удачу, как повезёт. Ну и готовить своего ребёнка. Сад - это как тренировка к школе, к умению долгой коммуникации с другими детьми.
Разговаривать с ребёнком, с учителем тоже в какие-то моменты быть на связи. Пока у нас прошло 2 месяца школы. Дела идут нормально.
Не все учителя заинтересованы в сплочении коллектива, в Советской педагогике- это было одно из приоритетных направлений воспитания. Ведь если дети дружат- то и дисциплина лучше, и ребята помогают друг другу в учебе, а так же их легче организовывать
@n.v.sinyaeva, я роли учителя и не выделяю. Дружность в классе никак от учителя не зависела - это лишь сторонний фактор. С малышами да, учитель ещё играет важную роль. В старших классах в принципе учитель особенно и не организовывает детей 🙂
Есть методики, которые позволяют корректировать подобное поведение
@n.v.sinyaeva, а расскажите пожалуйста поподробнее о этих методиках?
@basta06, данные методики я использую в работе с детьми, это сказкатерапия, арттерапия, метафоры, проективные методики, тесты и анкеты
Как по мне, так в первом классе всегда это начиналось…обзывания, драки, дразнилки и т.д. Скорее связываю это с возрастом. Да, все перечисленное имеет место быть, но не является основной причиной. Вот то что школьники резать друг друга начали-это да, ужас, которого в мое время не было, во всяком случае я такого не помню
Раньше учителя не жаловались на детей, сейчас даже педагоги со стажем не всегда могут справляться с первоклассниками. Педагоги ко мне часто обращаются по этому поводу
Для меня выход это частные сады и школы, где прививается любовь к знаниям, умение договариваться и решать конфликты, где детей учат бережно делиться и общаться.
@lunnaya_oluwka, я очень рада за вас, в наше время это встречается не часто
@n.v.sinyaeva да,увы. Но тут уже выбор родителя
Я бы еще добавила выгоревшие и просто проф не пригодные учителя в школе. Это страшно когда в школе процветает буллинг со стороны учителей или когда учителю просто плевать на детей. Кто бы что ни говорил, но учитель это еще и воспитатель, пример для подражания, старший товарищ, значимый взрослый.