Вы абсолютно правы! Просто сидите вместе и читайте вслух. А потом обсуждайте картинки, прочитанное, мораль истории, как могло закончится иначе, если бы герои поступили по другому. Это даст ребёнку намного больше, чем складывание звуков.
А если вдруг мозг окажется готов к чтению раньше среднестатистического возраста, то ребёнок зачитает сам.
Далее слова из 3х букв, и тоже в форме игры. Например кот и кит картинки и слова, нужно слово соотнести с картинкой. Это тренирует понимание прочитанного.
И самое главное НЕ ТОРОПИТЕСЬ! Главное не скорость (сейчас любят на скорочтение отдавать) а понимание прочитанного.
Самое главное - удовольствие от чтения. И не надо контролировать сильно, без конца исправлять и требовать. Как я это делала в 5 лет.
Мама, учитель русского и литературы, сказала отстать от ребенка и не убивать потенциальную любовь к чтению. Трудно было закрывать глаза на ошибки ее бесконечные, но все получилось)
Мы пошли на подготовку, родителям все мозги взорвали в чем метода обучения , начиная с фонем и тд. Учите правильно, изучите теорию…
Я даже не стала компостировать себе мозг- пусть педагог обучает, все эти системы беззвучных… ртооткрыватели…ртосмыкатели…йотированные гласные с вторым отзвуком…
Учить читать можно не ранее 5,5 лет. Исключение - случаи, когда ребёнок сидел, смотрел в сказки, которые вы ему читали и зачитал сам, вообще без стимуляции. Так можно.
Не важно насколько ребёнок умный, хорошо говорящий и развитый. Мозг не готов воспринимать символы, это приведёт к неправильному формированию механизма чтения в будущем.
Вы гораздо больше разовьете ребёнка, говоря с ним, разивая речь,обсуждая что-почему-зачем.
Говорю как педагог, который работает с дошкольниками и постоянно изучает нейропсихологию и другие сопутствующие науки.
@s_katerina67 @klukva7 при правильном чтении взгляд ребёнка как бы скользит по слову слева направо, передавая информацию в мозг. У детей, которых начали учить до биологической готовности часто уже в школьном возрасте взгляд мечется от буквы к букве в слове в хаотичном порядке. Это происходит потому что когда их начали учить, способности мозга концентрироваться на символах не хватало и мозг выцеплял буквы хаотично.
Это влияет не только на скорость, но и в целом на понимание.
Учителя советуют не учить самостоятельно. Особенно, если нет опыта . тк потом начнётся путаница со звуками и тд. У раннего чтения свои минусы.
Лучше обратиться за помощью к опытному педагогу младших классов