Цифровой аутизм: связь с кишечником

Цифровой аутизм. Связь цифрового аутизма с кишечником.

Часть 1.

Классический аутизм - это расстройство центральной нервной системы, при котором человеку крайне сложно сформировать социальные навыки, осознать законы взаимодействия между людьми.

Цифровой аутизм у детей

- это, когда Дети теряют память, зрение, речь.

Причина цифрового аутизма?

- Длительное пользование гаджетами

- длительный просмотр передач по гаджетам.

Механизм действия гаджетов?

Из-за длительного пользования

смартфонами, у ребенка затрудняется

самостоятельное мышление, восприятие длинных текстов, 1 внимание к окружающей реальности.

Развитие цифрового аутизма берет начало с момента формирования речи и напрямую связано с кишечником.

При чем тут кишечник?

1. Всю информацию, которую мы воспринимаем, мы воспринимаем через рот.

2. Вкусовые анализаторы и изучение ребенком предметов - все это развивается методом пробы.

3. Важным моментом в этой ветке развития является 6-месячный возраст ребенка, когда вводится прикорм в виде каш, пюре и так далее.

Как раз в этот период можно избежать неврологического отката.

Ведь мозг понимает: нужно жевать пищу, тем самым ребенок не только жует, но и развивает артикуляционные навыки.

Клинический случай развития Цифрового аутизма ⚠️

Когда один малыш во время трапезы слушал одну и ту же песню из мультика "Колобок". Песня длилась минуту, он слушал ее непрерывно несколько раз в день. Его мозг отформатировал себя так, что, как только ребенок слышал эту мелодию, мозг подавал сигнал, что нужно что-то пожевать".

Это первый этап, когда молодым родителям нужно знать и понимать взаимосвязь работы кишечника с мозгом. Когда человек жует, он должен понимать, что он жует.

Это говорит о том, что мозг ребенка перестал мыслить, родитель настроил ребенка на то, чтобы он перестал мыслить, думать, размышлять, различать.

⁃ С ребенком нужно разговаривать, ему все нужно объяснять. Родители, думающие, что дети до пяти лет императоры, а только после они рабы и что ребенку нужно все разрешать, он маленький и не понимает, – так делать нельзя. Ваш ребенок должен осознавать, что правильно, а что нет. Допустим, когда ребенок сует пальцы в розетку – мы ведь всегда объясняем, что так нельзя. Тем самым детский мозг запоминает все опасности

⚠️ С детьми нужно разговаривать с самого рождения, произносить четко и ясно слова, чтобы мозг правильно научился строить предложения, выговаривать слова и понимать речь. Когда родитель искажает речь обращенную ребенку, то ребенок перестает понимать обращенную речь ему другими людьми, ребенок не может построить социальный контакт с другими людьми.