Самые главные принципы моего воспитания, благодаря которым я еще не улетела кукухой с двойней 😁👍

Подытожу тонну психологических книг и блок детской психологии, которая была на учебе тем, что реально работает.
Как всегда длинно, но уверена, что полезно. Длиннопост - итог вообще всего 😁

Итак
1) Эмоции.
Мои очень эмоциональные, прям через край. Бурно реагируют, если что-то вдруг нельзя делать или сегодня сделать не получится. Поэтому сразу же, ещё до ора, говорю вместо: НЕТ! НЕЛЬЗЯ (с этого мои будут орать еще день), а "ДА, тебе так хочется сегодня поехать на катере, ты так ждал, так хотел, и поэтому когда не получилось, ты так расстроился". Ребёнок в такие моменты слышит, что мама его ПОНИМАЕТ. И даже если сейчас (как у нас было в кризис трёх) он орет, это всё равно отложится в голове. Мои сейчас уже даже практически не орут, а соглашаются на альтернативу: завтра, когда приедет тётя итд

2) Похвала за ДЕЙСТВИЕ и стимулирующее поведение.

Если ребёнок что-то сделал полезное, обязательно отмечаю это. Не обязательно рукоплескать и выдавать медаль на грудь за каждый вылитый горшок, но отметить фразой: "Юра вылил сам горшок", оч важно, особенно если ребенок только учится что-то делать сам. Замечаю, что моим важна даже просто констатация. Что я отметила, я ценю.
Сюда же и поведение. Формирующее, как его называют. Если вижу, что моих только начинает нести не в ту степь, то говорю: вот какой ты молодец, какой ты уже взрослый, как ты научился терпеть (терпеть, что прямо сейчас невозможно поесть/лечь прям здесь или сесть). И реально терпят. И еще на следующий день сами вспомнят, что какие они молодцы, и что еще раз так сделают

3) Личное пространство. Для двоен это особенно актуально. Я иногда вижу, что мои дико устают друг от друга, ибо в тесном контакте 24/7 уже не-малышам очень сложно. Поэтому у моих детей всё отдельное. Никаких сдвоенных кроватей, столов и "всё общее". У каждого своя кровать, свой стул, свои вещи, ящик шкафа, карандаши-раскраски и игрушки. Да, есть "общак" игрушек. Но большинство отдельных. Это и уменьшает поводы для драк, и разборок "кто сидел на моем стуле и сломал его". Ну а также прививает самостоятельность и ответственность, а также сепарирует двойню ибо каждый отвечает за своё.

4) Правила. Четкие. Уже писала тут об этой системе. Основа основ у нас висит на холодильнике и должна соблюдаться безукоризненно. Без этого двух одновозрастных детей было бы сложно контролировать и показывать границы.

5) Короткие инструкции. Если нужно, чтобы ребёнок прямо щас что-то понял, говорю буквально двумя словами. Лаконично и емко. Длинные инструкции (пойди в комнату, открой шкаф и возьми новые фиолетовые носки где-то на третьей полке) всегда делю на части и слежу за их выполнением.

6) Песочные часы. Ставлю, чтобы дети лучше понимали, когда "через 10 минут кушать". Песок пересыпался - идут за стол.

Также очень важный момент, прям ОЧЕНЬ. Перед тем как требовать от детей "хорошего поведения" я всегда спрашиваю себя: не перегулял ли он? Не устал ли он? Не слишком стрессовая ли для него ситуация, в которой он сейчас находится. И это меня прям уберегает от криков на детей, когда я встаю на их место и оцениваю ситуацию с их точки зрения. Это касается поездок и транспорта, насыщенных дней с кучей событий/перегула после гостей, когда ребенок днём идеальный, а вечером его прорывает.

В таких случаях я делаю все что от меня возможное, а если это невозможно, просто спокойно принимаю эту волну шторма, которая уносит моих детей (по причине обстоятельств, мной же созданных, что выбило их из привычной жизни) и не требую от них вообще ничего. Почти все дети по природе - консерваторы. Им важна их кроватка, их режим, их стабильность (а ля встал покушал погулял), и поэтому даже от приятных, но незнакомых вещей а ля поездка на аттракционы, они все равно могут испытывать стресс, и это нормально.

#julima_воспитание