*Раньше я писала много. Сейчас редко.
Создавать новое сложно, зато хорошо и быстро делиться старым😁*
ТАБАК И ДЕТИ? КАК ТАКОЕ ВОЗМОЖНО?
Думаете , я хочу повести разговор о вреде курения? А вот и нет.
Сегодня я провожу вас в мир ещё одной педагогической методики. И имя ей «Вальдорфская педагогика».
А история её возникновения невероятно интересная!!!
Дело было в начале XX века. В Германии функционировала сигаретная фабрика. И были у той фабрики невероятно прогрессивные рабочие и не менее прогрессивный директор и называлась та фабрика «Вальдорф Астория» . И вот сейчас самое классное -рабочие пожаловались своему директору , что (ВНИМАНИЕ!!!) их детей заставляют на уроках ЗАУЧИВАТЬ материал , не оставляя места развитию творческих и познавательных способностей . И директор УСЛЫШАЛ своих рабочих и безумно захотел создать такую школу , при обучении в которой у детей будут развивать лучшие качества человечества, при этом школьная программа должна соответствовать возрастным особенностям детей . И позвал предприниматель для реализации своей идеи педагога Рудольфа Штайнера(вообще, господин Штайнер очень интересная личность и крайне неоднозначная . И методику он свою создал на основе антропософской науки(наука о духе сверхчувственного познания мира через самопознание человека как космического существа), а ещё был оккультистом , эзотерики и мистиком🤪)
Идея Вальдорфской методики:
☮️ предоставить ученику возможность развить способности, данные ему природой, в комфортной обстановке, без страха и стресса, не ожидая какой-либо оценки своих действий (положительной или отрицательной).
Суть методики:
💚 обучение проходит без принуждения и с интересом к раскрытию уникальной личности ребёнка
💚 воспитание нравственности, гуманности и таких качеств, как сочувствие, доверие, уважение, взаимовыручка
При этом дети начинают обучаться по-сути в возрасте приблизительно 12 лет. Потому что Вальдорфская методика не предполагает , и даже выступает против раннего развития. В смысле -в 3 года даже не будут пробовать научить считать , а вот развитие художественных способностей и физических-это пожалуйста.
До старшей школы даже не используют учебники , только тетради с конспектами . И учитель до 8 класса один на все предметы .
В общем, методика неоднозначная -как и ее создатель 🤷🏼♀️
Методика классная. Она моему брату помогла пережить подростковый период и закончить 9 классов. А потом уже медучилище сам поступил сам закончил и университет. В обычной школе после 6 класса он учиться не смог.
А вот школ на весь Питер осталось 2. И только частные.
Спасибо большое за ваш опыт.
Любая методика имеет свои плюсы и минусы и кому-то она подходит, а кому-то нет.
И здесь, безусловно, ещё вопрос организации и методологии как таковой.
Плюс адаптивность к современному человеку и специфика среды.