Отзыв на книгу Деборы Макнамары «Покой, игра, развитие».
Всем уставшим мамам трехлеток в кризисе советую срочно читать!
Это книга мне помогла понять причины некоторых истерик, наполнила меня терпением и принятием, расслабила, наделила ресурсом.
Теперь я разрабатываю план, как подсунуть книгу мужу 😁
Короче, книга стоящая.
РЕКОМЕНДУЮ.
Ну и собственно вот, что я хочу для себя сохранить:

1. Игра. Самостоятельная игра необходима детям. Однако из-за гаджетов и погони за постоянным обучением/ранним развитием игру все чаще отодвигают на задний план, вместо того, чтобы поставить ее в центр раннего детства. Игра – это не вкладывание информации в ребенка, это выявление его идей, намерений, чаяний, предпочтений, желаний и устремлений, она дает детям возможность выражать себя, невзирая на нехватку слов и знаний. 4 стратегии, способствующие игре:
1)Удовлетворять потребность ребёнка в контакте и близости.
2)Создавать пустоту, которую ребенок сможет заполнить (доступ до материалов для игры, пространство для самовыражения).
3)Создавать распорядок, ритуалы и режим.
4)Не мешать игре похвалой или вознаграждениями.

2. Привязанность.Главная цель привязанности – способствовать зависимости незрелых детей от тех, кто за них отвечает. Именно привязанность естественным образом побуждает ребенка подчиняться указаниям взрослого. Зависеть от другого человека уязвимо, для этого нужно доверие.
Если ребёнок неуправляемый - вероятнее всего поломка в привязанности.
Что делать родителям, чтобы исправить: давать безусловную любовь, заботу, уверенность что родитель никуда не денется от ребёнка.
В противном случае ребёнок берет на себя альфа позицию и начинает спорить, помыкать родителем, сопротивляться на все, фрустрировать и проявлять агрессию. Советы «взять агрессивного ребёнка в ежовые рукавицы» - мимо, вызывают больше агрессии и подавленность.
Только через теплоту, щедрость и способность устанавливать границы, через позицию заботливого доминирования, сочувствуя огорчению, взрослому удастся убедительно продемонстрировать, что он – главная надежда и опора для ребенка, восстановить привязанность, альфа-позицию. После налаживания привязанности будет снижена сопротивляемость ребёнка просьбам, устранена агрессия, тревожность и перевозбудимость.

3. Эмоции. Родители-это проводники детей в мире эмоций. Родителям нужно работать над обеспечением условий для роста ребенка до эмоциональной зрелости вместо того, чтобы требовать от них эмоционально зрелого поведения. Учить называть эмоции и понимать их происхождение. Нужно разрешать плакать и грустить, проговаривать чувства ребёнка словами, объяснять причинно следственные связи. Это так же важно как и умственное развитие, гигиена тела.

4. Фрустрация. Это сильная эмоция, которая побуждает маленького ребенка изменить то, с чем он не согласен. Маленькие дети пытаются получить то, что они хотят, любой ценой, спорят, торгуются, ноют (могут визжать, кричать, брыкаться, кусаться, биться головой, царапаться, щипаться, может стошнить – и все это возможно в любых сочетаниях=взрывы фрустрации= не контролируют свои импульсы и сильные эмоции). Это заложенная особенность развития. Взрослый должен помочь ребенку адаптироваться к миру, в котором он живет, помочь услышать наше «нет» и побудить принять отказ эмоционально, почувствовать грусть, разочарование и утрату, когда он не может изменить ситуацию, выпустить слезы грусти. Нужно отказывая объяснять «как попугай» одно и то же, выдерживать натиск, пока ребёнок не примет тщетность.
Родители должны помочь ребёнку понять жизненные тщетности, помочь осознать границы и рамки, и перейти к покою. Иначе у ребёнка разовьется недостаток психологической устойчивости при столкновении с превратностями судьбы. Именно через слезы, через чувство грусти или разочарования о невозможности что-то изменить маленький ребенок приходит к принятию тщетностей этой жизни и становится более психологически устойчивым и находчивым. У маленького ребенка слезы являются главным показателем правильной работы эмоциональной системы. Слезы не запрещаем!
Если развитие идет правильно, неуравновешенные реакции ребенка должны начать исчезать примерно в том возрасте, когда происходит переход от 5 к 7 годам. Агрессия должна перейти от физической формы к вербальной.

Ребенку нужен взрослый значимый человек, с которым можно поплакать и который «выдержит» эмоции и слезы ребёнка, который сопереживает.

#окниге