Методика Монтессори: Как помочь ребенку развиваться самостоятельно?

РАЗВИТИЕ ПО МОНТЕССОРИ

Каждая мама сейчас часто наталкивается на эту систему воспитания.Но что это за система развития и в чем ее суть ?

Мария Монтессори- итальянский педагог и одна из первых женщин-врачей XIX века, которая создала свою педагогическую систему.

В чем же ее философия:

(в конце напишу своё мнение на счёт этой методики 👇🏻)

💡Основной принцип метода:

«Помоги мне сделать это самому».

То есть это такая система, в которой ребенок самостоятельно развивается, опираясь при этом на дидактически подготовленную среду.

Педагогика Монтессори строится на идеях свободного воспитания, естественном психологическом, социальном и физическом развитии ребенка.

💡Занятия проводятся в специально подготовленной среде.

Эстетика предметов, помещения - это часть культуры, в которой живет ребёнок, которая навсегда формируется у него в голове, поэтому следим за визуальной составляющей. В помещении должно быть светло, просторно, оформление выдерживается в спокойных тонах. Каждая зона содержит материалы, необходимые для развития соответствующих навыков. Даже для самых маленьких ребят все предметы располагаются на уровне глаз, приглашая к действию.

💡Взрослый в обучении играет второстепенную роль: он не наставник, а помощник, образец, наблюдатель.

Задача взрослого - только заинтересовать ребёнка, показать и презентовать материал. Взрослый общается с детьми, но не навязывает собственное мнение, не подводит ребёнка к желаемым ответам на вопросы.

💡 Ребёнок может заниматься там, где ему нравится и тем, что ему интересно в текущий момент.

Важно дать свободу мышления, действий и чувств. Так дети будут учиться всему легко и с удовольствием, без «обязаловки» и соревнований со сверстниками.

💡Большинство занятий направлены на развитие мелкой моторики и чувств (обоняние, осязание, вкус, слух), так как Монтессори считала, что это способствует развитию интеллекта, речи, памяти и внимания.

💡Обязательно придерживаться определенных правил поведения.

Например, взяв какой-то предмет (книгу, игрушку и т.д.), ребенок должен положить его на место. Так ребёнок учится поддерживать порядок.

💡 Недопустима критика и запреты.

Ребенок имеет право допускать ошибки в обучении. На освоение навыков каждому ребенку требуется разное количество времени. Но если ребёнок вредит себе, окружающим, останавливаем.

💡В ребёнке воспитывается самостоятельность. Все пособия располагаются на полках так, чтобы он мог сам их взять и убрать на место. Все книги в одном экземпляре - таким образом дети учатся договариваться между собой.

💡 Группы в садах Монтессори разновозрастные. Младшие и старшие ребята сосуществуют в одной среде, получая возможность как проявить лидерские качества, так и научиться заботе и взаимопомощи.

Какие ➕ я вижу в этом методе?

✅ Ребёнок учится в своём темпе, без соревнований со сверстниками и обязательной программы.

✅ Ребёнку не скучно, малыши любознательны, инициативны и учатся без принуждения, с удовольствием и интересом.

✅ Ребенок может сам себя занять, учится уважать потребности других и справляться с бытовыми обязанностями.

✅ Ребёнок учится осознавать, что такое «личные границы» и «кто Я есть».

✅ Ребёнок учится понимать, что такое порядок.

Какие есть ➖ ?

❌ Недостаточно внимания формированию творческих навыков и физической активности. Так как основное в системе Монтессори все же развитие интеллекта. Я считаю важно держать баланс физического, интеллектуального развития и творчества.

❌ Воспитание самостоятельности и восприятие взрослого не как наставника и авторитета, а как помощника в дальнейшем может вызвать определенные сложности как в семье, так и при переходе в обычную школу.

❌Метод не совсем подходит детям, кому нужно много подвижных игр в течение дня. А у нас София именно такая. Любителям спокойно поиграть или порисовать будет проще освоиться.

В общем, мне импонирует этот метод воспитания 50/50. У нас скорее такое комбо, мне близки принципы естественного развития ребёнка, я разрешаю Софие познавать мир вокруг и делать то, что она хочет, если это нам с ней не вредит, даже если потом придётся убирать последствия (например, ей нравится переливать воду из кружки в кружку, пока я рядом мою посуду)😁 но при этом я могу сделать замечание, что нужно аккуратнее переливать воду, чтобы не проливалось мимо. Ещё я считаю, что родитель все-таки должен быть не наравне с ребёнком, а на ступень выше, быть для ребёнка авторитетом, иначе можно вырастить маленького демона 😅

Что думаете на счёт такой системы?

Близка ли Вам философия Монтессори?