Опыт обучения в двух школах

Алиса пошла в первый класс в две школы. Хочу поделиться опытом.

Утром она ходит в местную школу, уроки до 13:00 и 13:40. Пятница - короткий день, как правило это день каких-то общественных дел или праздников. Алиса ходит не всегда, иногда не может работать в этот день её мед. Сестра или когда я вижу, что ее батарейка села. После школы она час, полтора отдыхает и садится за уроки в русской школе. Мы выбрали систему интернет - урок с зачислением в реальную школу по ситсеме семейного образования.Почему мы так решили? Израильская система обучения отличается, плюс хотим сохранить Алисе язык, ведь никогда не знаешь что будет завтра. Начну с + этой системы. Уроки в 1 классе по одному предмету в неделю: математика, русский язык, литература, окружающий мир. Один урок в четверти музыка, изо, технология и физ.ра. каникулы как у всех детей в РФ.

- доступные и понятным языком видео в записи, таким образом, что мы можем смотреть где угодно и когда угодно.

- если нет рабочих тетрадей для д.з. можно распечатать варианты домашки от школы, всё систематизировано.

- есть тесты для закрепления материала.

- в среднем Алисе требуется три часа на просмотр урока и выполнение домашних, мы обычно разбиваем на два дня.

- мы начали первый класс с октября и сейчас заканчиваем 4 четверть. Она научилась хорошо считать, писать и читать. По слогам еще остаётся, но уже меньше. Если бы я занималась сама, такого результата бы не было.

Теперь минусы.

- в начальной школе неминуемо присутствие родителя, Алиса боится ошибиться во всём, так она спрашивает каждый написанный символ. Раздражает очень сильно, хочется ей стукнуть. Следить, чтобы она нормально сидела. В декабре у нее переклинуло, она перестала держать ручку/карандаш нормально. Причину мы нашли, но два месяца стресса с уроками было.

- если сейчас она пойдет в обычную школу, она не сможет быстро перестроится. Так как школа - система с правилами оформления тетради и такими условиями как самостоятельно выполнение каких-то задач или тот же диктант. Дома это же "Маааам, Мам".

- учитывая заболевания Алисы, нам по литературе сделали альтернативный вариант домашнего задания, так как в основном там идут устные задания, которые нужно записать на видео.

- у алисы логопедические нарушение, и на слух она слова вообще не воспринимает, только когда ей диктуешь по слогам.

- нет возможности поговорить напрямую с учителем, только написать в чате вопрос.

- ты всегда успешен, алиса получает за домашки только 5, ну логично, я ведь контролирую что она пишет.

Как-то так, кому интересно еще, спрашивайте)

В целом мы свою цель осуществили, она молодец. Но думаю, что во второй класс мы не пойдем. Вчера оплатила ей доступ учи.ру