Детские неврологи в России при задержке речи у детей назначают бесполезные ноотропы и гомеопатические препараты

Нам неоднократно сообщали об этом родители детей

Назначают не только ноотропы и прочие "нейротропные" фуфломицины, но даже и гомеопатические "лекарства".

В некоторых лечебных учреждениях даже не стесняются афишировать, что рекомендуют подобные фуфло-препараты при задержке речи у детей.

К примеру, на сайте горбольницы №12 г. Барнаула при этом состоянии у детей рекомендуют, помимо "нейротропных" фуфломицинов известных под названиями кортексин и когитум, ещё и "легендарный" фуфломицин адаптовит, которому приписывают адаптогенное действие.

ссылка…

Фуфло-препараты для "лечения" задержки речи пропагандируют различные сайты логопедов. Вот, к примеру, бред с перечислением рекомендуемых препаратов - с сайта "Логомаг" :

"В большинстве случаев, препаратами выбора становятся средства с ноотропным действием (от греч. noos — мышление, разум, интеллект; tropos — поворот, направление)... Их общее свойство — действие на высшие интегративные и когнитивные функции головного мозга — память, восприятие, внимание, мышление, речь, эмоционально-волевые функции. При использовании вазопротектеров ноотропный эффект развивается вторично, вследствие позитивного влияния на мозговой кровоток.

В настоящее время для неговорящих детей используются следующие нейротропные средства:

1) производные пирролидона: пирацетам и др.;

2) производные пиридоксина: Биотре­дин, Энцефабол;

3) производные и аналоги гамма-аминомасляной кислоты (ГАМК): Аминалон, Пикамилон, Фенибут, Пантогам;

4) препараты, усиливающие холи­нер­ги­ческие процессы: Глиатилин, Цераксон, Энцефабол, Церебролизин;

5) глутаматергические препараты: Глицин, Акатинол Мемантин;

6) нейропептиды и их аналоги: Церебролизин, Актовегин, Кортексин, Церебрамин, Семакс;

7) цереброваскулярные средства (винпоцетин, циннаризин, Инстенон, Гинкго Билоба, Вазобрал и др.);

8) гомеопатические средства (Церебрум композитум H и др.);

9) витаминоподобные средства (Идебе­нон, Магне В6 и др.);

10) антигипоксанты и антиоксиданты (Мексидол, Цитофлавин, Энцефабол);

11) общетонизирующие средства (Когитум, Элькар, Лецитин и др.);

12) витамины группы В (Нейро­мультивит и др.).

При повышенной возбудимости ЦНС предпочтение отдается препаратам без возбуждающего эффекта (Пантогам, Пикамилон, Глицин, Фенибут, Кортексин, Церебрум композитум, Мексидол, Энцефабол, Фезам) или сочетание ноотропа с седативным средством (Нервохель, Валерианахель, Лецитин, Магне В6 и др.). В случаях, когда электроэнцефалография не выявляет у пациента эпилептиформной активности, выбирается препарат из группы ноотропов."

ссылка

Каким должно быть рациональное поведение родителей (которые должны игнорировать назначения фуфломицинов неграмотными врачами) - при задержке речи у детей?

Приведём информацию из "Настольной книги заботливых родителей", которую написали Т.М. Неешпапа и Д.И. Садыкова.

Татьяна Михайловна Неешпапа - блогер, популяризатор доказательной медицины. Она - детский врач, но также известна как

врач-пульмонолог, работающая на "взрослом приёме". Является многодетной матерью.

Динара Ильгизаровна Садыкова - педиатр, заведующая кафедрой госпитальной педиатрии Казанского медуниверситета.

Читайте фрагмент из написанной ими книги:

Чего НЕ надо делать, если вы подозреваете задержку речи:

• Давать препараты, «чтоб заговорил». Не существует препаратов для стимуляции речи. А те, что таким образом позиционируются, не имеют доказанной эффективности и безопасности.

• Ходить на ненужные исследования, например, реоэнцефалографии, ЭЭГ.

• Делать общий массаж, чтобы запустить речь.

• Превращать вашу жизнь в ад из череды врачей, шаманов, целителей, исследований и горьких вздохов.

А теперь про тактику:

• Проверьте слух у ребенка (это делает ЛОР/сурдолог с помощью осмотра и специального оборудования).

• Посетите невролога (чтобы исключить заболевания, которые могут быть ассоциированы с задержкой речи).

Ответьте на вопросы:

• задержка речи - единственная проблема вашего ребенка?

•уровень его интеллекта соответствует возрасту?

•у него есть трудности с восприятием речи?

• он использует жесты и невербальную коммуникацию?

• он демонстрирует способности к символическому мышлению? (Играет с куклами, другими игрушками)

Если на все вопросы ответ «да» и на третий «нет», то задержка речи изолированная и, скорее всего, компенсируется с вашей небольшой помощью

• Запишитесь к логопеду.

• Не забывайте о физическом развитии и мелкой моторике.

• Создайте богатую лингвистическую среду (много и разнообразно говорите, пойте, объясняйте, комментируйте).

• Читайте вместе с ребенком.

И еще несколько важных советов:

• Будьте в контакте со своим ребенком. Любите и принимайте его любым, и с пятью словами-слогами в 2 года, и не позволяйте себе реплики о «неполноценности». Верьте в ребенка и его способности к адаптации и получению новых знаний. Научитесь видеть динамику и замечать каждый микроскопический успех . Хвалите его.

• Если ребенок не может освоить какой-то навык, спросите себя: а есть ли для этого условия? Например, если дома постоянные скандалы или если ребенок не может удовлетворить одну из главных потребностей - в исследовании окружающего пространства (потому что ему все нельзя), вряд ли в этих условиях можно чему-то научиться.