Зупиняю руку, пояснюю їй її емоції (наприклад, ти злишся, бо…?), кажу, що вона може показати свою злість інакше, пропоную доступні варіанти (тупнути ніжками, побити подушку…). Пропоную обійняти і розказати, що саме так розізлило або засмутило.
Мета не задавити, а навчити проявляти себе соціальнодопустимими методами.
Якщо 2-3 рази поспіль не допомагає, тоді кажу, що я не люблю, коли мене б‘ють. Я піду на кухню, позлися тут, я повернуся через хвилину.
Мені якось дуже сподобався вислів: під час сильних емоцій діти часто роблять те, що у дорослих викличе такі ж відчуття. Тобто якщо дитина кричить і ниє під час розмови, це саме для того, щоб показати, наприклад, що її дратує ця розмова. Типу, ось як я зараз себе почуваю!
Принаймні моя коли не розуміла французьку саме так себе і вела.
У Вашої доньки сильні емоції і це найлегший спосіб їх показати.
Зупиняю руку, пояснюю їй її емоції (наприклад, ти злишся, бо…?), кажу, що вона може показати свою злість інакше, пропоную доступні варіанти (тупнути ніжками, побити подушку…). Пропоную обійняти і розказати, що саме так розізлило або засмутило.
Мета не задавити, а навчити проявляти себе соціальнодопустимими методами.
Якщо 2-3 рази поспіль не допомагає, тоді кажу, що я не люблю, коли мене б‘ють. Я піду на кухню, позлися тут, я повернуся через хвилину.
Мені якось дуже сподобався вислів: під час сильних емоцій діти часто роблять те, що у дорослих викличе такі ж відчуття. Тобто якщо дитина кричить і ниє під час розмови, це саме для того, щоб показати, наприклад, що її дратує ця розмова. Типу, ось як я зараз себе почуваю!
Принаймні моя коли не розуміла французьку саме так себе і вела.
У Вашої доньки сильні емоції і це найлегший спосіб їх показати.