Вредные мифы о чтении для детей

Вы знали, что есть вредные мифы, которые не помогают, а мешают научить ребёнка читать легко и быстро?
Объясняю, почему они не работают.

Когда ребёнок запоминает букву в ассоциации с картинкой, в дальнейшем ему тяжело складывать буквы в слова: он видит букву и вспоминает аиста, вспоминает баранку, вспоминает вишню и т.д., вместо того чтобы назвать звук, который прячется за буквой. 🧐 Здесь же ошибка, когда называют имя буквы, а не звук, который за ней стоит. В этом случае получается, что ребёнок читает: "Вэ-а-эн-эн-а" вместо "ванна".

Когда ребёнка учат пропевать слова, он слишком долго тянет гласные звуки, не соблюдает ударение, и получается не интонационное чтение, а красивая песенка. 🤯 В дальнейшем ребенка придется переучивать...

И третий миф (пойдёт в школу - там научат) сейчас, к сожалению, не работает. Большинство детей, идущих в первый класс, уже читают, и учитель ориентируется на них. У у него не хватает времени и возможности научить не читающих детей быстро освоить алфавит и правила чтения. Получается, что ребёнок сразу попадает в позицию отстающего. Ну или родителям приходится в ускоренном темпе помогать освоить этот навык 🤷‍♀️