Нет,Воспитатель.

Вот что надо(

Выполнить практические задания
1. Понаблюдайте за поведением детей на улице, в общественных местах, в детском учреждении. Опишите психологические особенности дошкольного возраста (особенности поведения, общения, познавательной сферы и др.).
2. Понаблюдайте за детьми в возрасте 1 года, 3-х лет, 6 – 7 лет. Выделите и опишите симптоматику кризисных периодов развития (на выбор).
3. Разработайте схему стандартизированного наблюдения за ребенком (на выбор: наблюдение за проявлениями внимания, поведением в игре, проявлением комплекса оживления, эмоциональными состояниями ребенка любого возраста, проявлениями темперамента в условиях совместной деятельности и общения и др.)
4. Проведите анализ содержания, особенности создания графического образа, выразительные средства рисунка детей разного возраста.
5. Понаблюдайте и опишите проявления первых социальных реакций младенца. Проанализируйте этапы формирования комплекса оживления у младенца.
7. Изучите оценку и самооценку у детей дошкольного возраста, определите уровень притязаний ребенка в разных видах деятельности.
8. Проведите исследование статусной структуры группы детского сада или детского дома методом социометрии (Я.Л. Коломинского). Оформите матрицу социометрического эксперимента и социограмму. Определите уровень благополучия взаимоотношений (УБВ), коэффициент взаимности (КВ), коэффициент удовлетворенности взаимоотношениями (КУ), индекс изолированности (ИИ). Диагностика и коррекция психического развития дошкольников: учеб.пособие / под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько. – Минск: Унiверсiтэцкае, 1997. – С.186 – 198.
9. Проведите наблюдение за особенностями отношений детей со сверстниками методом одномоментных срезов (Т.А. Репиной). Занесите полученные данные в специальную таблицу. Диагностика и коррекция психического развития дошкольников: учеб.пособие / под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько. – Минск: Унiверсiтэцкае, 1997. – С.198 – 201.
10. Сделайте фотозапись ролевых игр детей разных возрастных групп. Определите структуру, уровень развития игры.
11. Проведите эксперименты с отдельными детьми для выявления уровня развития различных видов ощущений и восприятий у детей (цветовые ощущения и цветовая дифференцировка, восприятие формы и величины предметов, восприятие пространственных и временных отношений, восприятие сказки и картины, восприятие ребенком воспитателя, родителей).
12. Изучите продуктивность запоминания у дошкольников в разных видах деятельности (игровой, в процессе слушания рассказа, в условиях лабораторного эксперимента). Проведите качественный и количественный анализ полученных данных.
13. Запишите вопросы детей разных возрастных групп, с которыми они обращаются к взрослым. Проанализируйте детские вопросы, дайте их классификацию, выявите мотивы обращения детей к взрослым.
14. Проведите с детьми эксперименты по выявлению уровня развития творческого воображения (методика О.М. Дьяченко). Определите уровень оригинальности решения творческих задач детьми разного возраста (пола).
16. Опишите методы развития познавательной активности в обучении детей дошкольного возраста.
17. Опишите диагностические методики готовности детей к школьному обучению.

Не совсем понятен вопрос, можете подробнее в лс