Педагог или методика? Что важнее, на что обратить внимание при выборе центра?

Когда мы готовились к первому классу, я выбирала в первую очередь учительницу. Первый педагог, вторая мама, вот это всё. Мы попали к чудесному педагогу, как и хотели. А спустя два или три месяца она... Ушла в декрет 😄 Нам поставили другого учителя. И знаете, что? Она тоже была прекрасной. И Соня адаптировалась к школе, к учебному процессу, одноклассникам и урокам. И знания у неё хорошие. А теперь скажите, сильно ли изменилась методика обучения из-за смены педагога?

Да ни на йоту.

Разные педагоги по-разному общаются, делают замечания, играют с детьми. Кто-то энергичнее, кто-то спокойнее, кто-то строже. Но результат (знания, навыки, умения) у детей будет в любом случае, если учитель работает в соответствии с методикой и программой обучения.

Я так понимаю, что ситуацию со школьным учителем родители переносят на доп.занятия. Но если в школе учитель действительно "вторая мама", и ребёнок взаимодействует с ним минимум 20 часов в неделю (100 в месяц!), то в нашей сфере это 4-8-12 часов в месяц. И ребёнок идёт на них за результатом. Да, в комфортной атмосфере, да, в игровой форме, но за результатом. И этот результат ДАЕТ ИМЕННО МЕТОДИКА.

Дальше доказательства)

1️⃣ Если в центре нет рабочей программы или как минимум учебного плана, занятия рискуют свалиться в хаотичный набор упражнений и заданий. Для чего они нужны? В чем их цель? Они дополняют или дублируют друг друга? В этом случае педагог не ведёт занятия по продуманному плану, он постоянно импровизирует и готовится к ближайшему занятию без оценки итоговой цели обучения. Сейчас даже в центрах, где занимаются с совсем малышатами, есть рабочие программы. Иначе это путь в никуда.

2️⃣ Педагог должен быть специалистом в своей сфере. Уважать детей, развиваться сам (осваивать новые учебные программы, изучать психологию), уметь найти подход к разным ученикам. Но в его функционал не входит создание новых программ с нуля, это работа методиста. Когда человек увлечён этим направлением, учебная нагрузка закономерно снижается. И это логично - новая сфера требует много внимания и времени. А еще каждый должен заниматься своим делом. Педагог - это профессионал, который растёт не "вширь", а "вглубь", идеально владея своими инструментами. И программа - это основной инструмент педагога.

3️⃣ Педагог - это человек, и его жизнь не стоит на месте. Конечно, это не новость, но некоторые неприятно удивляются, когда любимый педагог заболевает, уходит в отпуск или вообще меняет профиль деятельности или город. А ребёнку-то нужны знания, новые умения, развитие, за которыми вы и пришли в центр! И ставить их на паузу нельзя. В этом случае нас снова выручает наличие методики. И ребёнок достигнет результата с любым педагогом, который ей владеет.

Вывод: педагог может быть гениальным и тонко чувствующим детей, но без опоры в виде учебного курса он быстро выгорит и уйдёт из этой сферы. Либо напишет свою программу и будет работать по ней. Независимо от центра. А бывшие ученики останутся "в пролёте". Вам это надо? Мне - нет. Поэтому педагоги моего центра очень подробно изучают программы, по которым будут работать, сдают зачёты и экзамены. Добавляют свое мастерство, внимание и любовь к детям, энтузиазм и харизму. И получается шикарный результат!