Продолжу тему слуховой памяти детей. Итак, какие есть способы увеличить её объем?

Для начала убедитесь, что сам слух у ребёнка в порядке. Знаете анекдот про лора, который просил мальчика повторить то что он скажет шепотом, находясь в дальней части комнаты? "Конфета". -"Буду!"

Да, слух детей проверяют лоры и сурдологи. В Калининграде такие специалисты тоже есть. Если всё в порядке, но объём слуховой памяти вас не устраивает, обязательно начинаете использовать подходящие игры! Вообще в любом возрасте игра - это самое лучшее, что может быть для развития человека (даже взрослые люди любят так называемую геймификацию - добавление игровых элементов в работу, что уж говорить о детях!).

Перечислю несколько игр и "фишек", которые вам наверняка пригодятся.

1. Испорченный телефон. Чем больше человек играет, тем веселее. Дети становятся в колонну лицом вперед, и игрок, стоящий в конце, шёпотом говорит человеку впереди загаданное слово. Чем меньше искажений пройдет слово, тем лучше.
2. Караоке. Спойте хорошо известную ребёнку песенку и попросите пропеть её по памяти. Можно даже устроить песенный "баттл"))
3. Расскажите какую-то короткую историю, например, от лица игрушки и потом повторите её же, убрав несколько слов. Спросите ребёнка: "Что изменилось?" Это хорошо работает с перечислением, например: Мишка пошёл в лес и набрал грибов, ягод, шишек, кленовых и березовых листьев, каштанов и желудей. Вот это богатство!
4. "Снежный ком". По сути, это разные игры, объединённые одинаковым правилом: вы говорите слова по очереди, каждый раз удлиняю цепочку на одно слово. Есть игра "Возьму с собой". Первый игрок говорит: "Я поеду на море и возьму с собой полотенце". Второй: "Я поеду на море и возьму с собой полотенце (то есть повторяет слова первого игрока) и купальник (добавляет своё слово). Третий (или первый, если мы играем по кругу): "Я возьму с собой на море полотенце, купальник и солнцезащитный крем." Чем длиннее выходит цепочка слов, тем лучше!
5. Работайте над увеличением словарного запаса ребёнка. Мы хорошо запоминаем слова, которые понимаем, образы которых нам легко представить! Если я попрошу вас запомнить фразу: "Синтаксический разбор предложения заключается в определении главных членов предложения, а именно подлежащего и сказуемого, и определении дополнительных членов путём постановки к ним вопроса, а также определение эмоциональной интонации предложения и его типа", насколько легко это будет повторить в точности? Если вы уже подзабыли термины русского языка, то повторить эту фразу целиком будет сложновато)) А для маленького ребёнка какие-то сложные фразы со словами, которые в жизни он не использует или использует очень редко, представляет собой очень похожую тарабарщину. Поэтому чем больше активный словарный запас, чем больше слов знает ребёнок, тем лучше это отражается и на его слуховой памяти.
6. Во время игр и простого общения добавляйте движения, физические упражнения. Так, если ребёнок учит стихотворение, пусть он в этот момент приседает, подпрыгивает, перебрасывает мяч, крутит колесо - всё, что угодно)) Когда наше тело двигается, мозг лучше запоминает то, что говорит человек и что происходит вокруг него. Очень хорошо, кстати, использовать балансборды и упражнения из кинезиологии. Это упражнения для развития мозга, а значит, памяти и внимания тоже.

Как вам советы? Что уже используете, а что добавите?