Дорогие девочки, сил нет решать задачи!!!
Крик души! Учительница просто издевается. 5 класс. Прдскажите как решать хоть одну задачу😂😂😂😂😂
В пераой задаче еще опечатка, там на третьец полке не на,,, а в три раза больше чашек
Комментарии
@elenag1978, ну, даже по вашим словам, что «зато я пою и рисую», можно быть и наверху пищевой цепочки. Петь как Нетребко, например, или рисовать мультики, как Норштейн. Но дело в том, что настоящих талантов в принципе мало и это нормально, тогда бы они не были талантами.
Хотя мне вообще непонятно противопоставление науки и творчества. Эйнштейн хорошо играл на скрипке)) вы добились в жизни чего хотели и хорошо бы это не обесценивать словами, по ощущениям вы занимаетесь любимым делом. Главное детям сейчас не внушать вот это «зато ты рисуешь», потому что у них то ещё много возможностей впереди, пусть искусственно себе барьеры не ставят.
@mam_locorabbit хорошо бы конечно... Но он сам уже чувствует что что-то не так. Математика слезы вызывает у него уже на постоянной основе. Наверное надо ещё какого нибудь репетитора искать...
@elenag1978, это очень плохо, что слёзы. Да, нужен другой репетитор. Который не будет вообще трогать школьную программу и домашку, а объяснит ему суть математики как таковой. Интересно и увлекательно.
Девочки, всём большое спасибо!! Вы очень помогли. Ну не математический у нас склад ума. Всегда сложно мне это
Когда ещё по учебнике, то худо -бедно разбираемся, но когда такие задачки на смекалку, вообще сложно нам
1). Ответ 3.6.18
3*2=6
6*3=18
3+6+18=27
Вообще не вижу, в чем тут издевательство. Наоборот очень хорошие задачи, не совсем шаблонные, а немного думать надо. Нет времени сейчас про другие задачи писать решение, если никто не решит, напишите мне в личку, я вам напишу решение, сейчас ухожу.
@mam_locorabbit да, я а сожалению не улавливаю. У меня не математической склад ума)) зато как я выступаю, рисую и леплю😆😆😆
Спасибо за помощь!
@elenag1978, смотрите, везде есть, что-то на что-то больше. Или если отнять столько-то, то оно будет одинаковое. Вот это и надо принимать за икс, раз оно одинаковое. А не то, что нужно найти за икс.
3 задача
45-23(что вышло из двух комнат ) = 22 человека осталось в двух комнатах
22:2=по 11 человек в комнате
11+9=20 человек в первой комнате было изначально
11+14=25 человек во второй комнате было изначально
Взрослыми мозгами то можно решить, но надо же решать так, как учат в школе. Посмотрите в тетради как обычно задачи они решают
Дак нет таких задач в тетради! Учитель нас так прдстегивает
Я так понимаю, что с клюквой они допускают, что объём=масса (хотя это не так, конечно).
Поэтому будем считать килограммы как стаканы. На каждые 5 частей клюквы — 3 части сахара. 25 кг — это тоже 5 частей, 25:5=5кг весит одна часть. Заначит 3 части сахара это 3*5=15кг сахара.
@nevidimohka я тоже так посчитала. Но в стакане явно не килограмм 🤔
@vvv_v это уже формальности, просто 15 стаканов песка 🤣
@vvv_v, а кто говорит, что в стакане килограмм? Тут другое допущение в задаче, что стакан клюквы весит столько же, сколько килограмм сахара, хотя это не так. Но в целом это задача на отношения, на пропорцию.
Я бы вообще немного иначе записала решение, если они уже понятие пропорции проходили, но я не знаю, проходили или нет.
На третью задачу знаю ответ, но не помню по какой системе в 5 классе решают 😅 формулы может какие?
3) в одной 25. Во второй 20
45-14-9=22
По 11 осталось
Значит 25 и 20 было
А во 2 нет ошибки? Как определить сколько кг клюквы в стакане!?
@elenag1978 по мне задание этой задачи не корректное
Я в 9 классе не могла решить задачи подруге (4 класс) так как они ещё даже уравнения не решали. Ходили к моесу старшему брату, он такие задачи как орешки щёлкал.
Как я Вас понимаю😄
Терпения Вам😊