Давайте поговорим о том, какими качествами должен обладать хороший репетитор английского языка. Я для себя выделила 8 основных качеств хорошего репетитора.
1. Умение заинтересовать ребенка предметом. Построить занятие таким образом, чтоб детям было интересно заниматься. Для меня показатель, что урок прошёл "на ура" – это, когда в конце урока дети спрашивают: "А что уже всё?!" И добавляют, что урок пролетел очень быстро. Если вашему ребёнку нравится заниматься английским, у него "горят глаза" после урока, поздравляю, вы нашли педагога-профессионала.
2. Уровень знания языка преподавателем должен быть не ниже Upper intermediate и репетитор должен хорошо владеть материалом, чтоб грамотно донести его до детей. Чтоб не было такого: "Мы 1,5 года ходили к репетитору, но читать не умеем, нам не даëтся английский!" Через 1,5-3 месяца регулярных занятий 2 раза в неделю ребёнок должен читать и понимать на английском простые тексты, не зависимо от его интеллектуальных способностей.
3. Наличие педагогического образования обязательно. Сюда же способность ладить с детьми. Знаю случаи, когда у репетитора блестящие знания языка, но на уроке шумно, дети заняты чем угодно, но только не английским. Естественно, что никакие знания языка преподавателю не помогут, если у него нет педагогического призвания.
4. Репетитор должен любить детей и свою работу! Не даром говорят, что если работа будет по душе, то ни одного дня не придётся работать.
5. Повышение квалификации тоже не мало важно. Английский "живой' и он постоянно меняется. Чтоб идти в ногу со временем, репетитору нужно развивать себя, в первую очередь.
6. Репетитор должен быть строгим и требовательным, но, в то же время с уважением относиться к своим ученикам, хвалить за правильные ответы и подбадривать, если что-то не сразу получается.
7. Как бы это банально не звучало, но репетитор должен обладать терпением! Терпение — это то, что часто не хватает людям, которые пришли в педагогику не по зову сердца, а из необходимости. Дети ошибаются, не понимают материал с первого раза. Мудрый педагог должен с терпением относиться ко всем этим проявлениям.
8. Уроки должны быть разнообразные. Помимо стандартной программы, урок должен быть наполнен новыми полезными материалами. Тогда ученикам будет интересно и они будут глубже понимать предмет.
Как вы считаете, какими ещё качествами должен обладать репетитор?
#английскийдлявсехврн
Речь про нормотипичных детей, это несомненно. Теперь, кто пропускает, естественно, они не достигнут таких результатов. Поэтому я и написала, при условии занятий 2 раза в неделю. По поводу Д/З всегда мотивирую родителей, что если будут дома заниматься и выполнять д/з, то результат будет гораздо лучше. За 14 лет репетиторства, у меня не было такого, кто бы не начал читать за 3 месяца.
@marimit, нигде это не было указано, поэтому я и решила дополнить своим опытом работы с разными ребятами) потому что иногда у родителей ожидания очень завышенные, вроде «подготовить к ОГЭ за полгода, но уровень у нас очень низкий»
Про «читать через 3 месяца» - это за исключением дошколят, опять же) Обычно с ними где-то полгода-год занимает плавное введение алфавита, буквы-звука и правил чтения. А дальше да, начинают читать сами тексты🤗
Я без негатива, рада поделиться опытом и обменяться мнениями с коллегой🙌🏻
@oxana2748 да, у меня был пост по поводу "когда лучше начать учить английский", здесь пишу про 2-3 класс. Их реально научить читать за 3 мес.
Ну если ещё и такой красивый репетитор, то вообще идеально)) Согласна с вами полностью. Совсем недавно говорили с мужем о том, что сейчас есть учителя старой закалки и текучка. Старой закалки работают вопреки. Они не слушают себя, когда уже нет сил, работают потому что надо, стиснув зубы. Часто ненавидят работу, как следствие и детей ненавидят. Страдают сами и дети из-за этого страдают. А текучка — это молодые, которые поработали на вдохновении, поняли, что начинают ненавидеть работу, и уходят, потому что чувствуют, что дети начинают страдать от этого. А дети не виноваты. Поэтому молодые учителя редко задерживаются в профессии. Это касается и тренеров всевозможных и репетиторов. Есть, конечно, единицы, кто горит работой, любит детей, получает удовольствие от работы и взаимодействия. Это третья, самая редкая разновидность учителей и преподавателей, которых нужно беречь и передавать друг другу как хрустальные вазы. Если случилось с такими сотрудничать, это везение.
Все правильно, за исключением второго пункта, последней части) Не всех детей можно одинаково научить. Есть те родители, которые не говорят диагноз ребёнка, но ожидают результата наравне с обычным. Есть дети, которые не хотят учить язык из-за каких-то внутренних страхов, а родители не смотрят на истерику ребёнка и говорят «иди учи!». Есть пропускающие, есть слабые/зажатые дети. Ситуации бывают разные…тут я бы не стала всех под одну гребёнку, что должны по итогам 3 месяцев достичь.
У меня учились и с плохой памятью (по медицинским причинам), и с рас, и просто немотивированные детки; и сильные ребята, которым английский был «до фонаря» и они не делали дз (итог - слабые результаты, хотя вводные данные огого), и молчуны (такой характер и темперамент!). И каждому успеху я радуюсь, хотя с каждым прорыв произошёл в разное время. Кто-то ходил два месяца и достиг успеха - больше не занимается; кто-то год и хватит, кто-то ходит годами и малюсенькими шажочками идёт вперёд. Главное - прогресс!🙏🏻