Кое-что о наших учебниках.
Итак, 1 класс сдан.
Для подготовки в основном использовала умк( учебно-методические пособия) Русская Классическая Школа.
На сайте сплошные обещания, в отзывах в интернете только мед для ушей.

✔️Математика( Пчелко, Поляк)+ методичка. Можно не париться и покупать не ркш, а перепечатку советского учебника или найти на блошке, чем старше, тем меньше исправлений. Плюс методичка, без нее сложно объяснять темы. В новой версии убрали действия в столбик 🤷‍♀️ я использовала учебник образца 1957 года. Второй класс мы решили попробовать Моро и вот сюрприз... Пчелко идёт с опережением программы! Там умножение, деление даётся уже в конце 1 класса, у Моро деление на 3 это примерно 50-й урок.

✔️словесность. Как убеждает автор Горячева, родная речь заменяет окружающий мир, то есть это и русский язык, и окружающий в одном. И в итоге ни там, ни тут🤷‍♀️с фгос не совпадает, что бы ни писали на сайте. Я просто распечатала темы фгос для каждого предмета и закрашивала пройденное .Информации по окружающему не достаточно и она специфическая, приходилось привлекать книги, пособия и интернет. Как пособие по русскому языку, вся работа делится на два полугодия, в первом много фонетики. Не так, МНОГО фонетики. Но нет, не графических схем, а только восприятия на слух. Овладение пером и печатанием с переходом на прописные буквы, упражнения с орнаментом и списывание с учебника. Я много тупила и не сразу поняла как работать с этим учебником ( по сути два учебника- азбука и родная речь, и по две методички к ним. Да еще поурочный план. И вот сидишь , обложившись литературой, но без цикла видосиков с ютьюба КАК работать с этим, все равно не разберёшься! Каждый видос 2,5 часа и их несколько. Ну, вы поняли уровень геморроя.. И почему я тупила вначале...). Ну что ж, выучили азбуку и вот он, наконец, русский! Но нет, мы снова много пишем. Переписываем из учебника. Без правил, без схем... Но они нужны на аттестации! Я все надеялась, что вот-вот начнутся пояснения, но терпения не хватило и я стала брать темы для фгос через день и объяснять их ребёнку, привлекая ресурсы интернет-урока и РЭШ.
Заменить наблбдение над текстом, которое даётся в учебнике, полноценно уроки литературы тоже невозможно. Короче, рекомендовать это пособие для аттестации в 1 классе я не могу🤦‍♀️
✔️история России. Очень интересно взрослым и очень неинтересно детям. Написано таким языком, что 7-летке становится скучно уже к середине абзаца. А насыщенность событиями и датами не оставляет шансов это запомнить. На 8 главе при упоминании чтения истории ребёнок начинал вздыхать, охать и уклоняться от урока так, что я отстала и мы не дочитали первого тома , а их, на минуточку, два! Заменили чтением списка литературы и детской Библией.
Вот, в общем-то и весь мой отзыв на РКШ. В дальнейшем использовать материалы неохота. Нам не зашло. А вас предостерегаю от вдохновляющих отзывов об этой умк, подходите трезво, не давайте себя очаровать😀
#наше_семейное_образование #со