​Не кричите, а учите!

Если ребёнок нежелательно себя ведёт – задайте себе вопрос:

«Как я могу НАУЧИТЬ его вести себя по-другому?»+

– Объясните

– Покажите

– Помогите

– Научите

Объясните ребёнку

Да, объяснять и показывать иногда приходится много раз. Но ведь и ходить ваш ребёнок научился не сразу – понадобилось время. Вы же не ругали его, пока он этому учился?

Вместо ругани обучайте ребенка – это прекрасная помощь ему в том, чтобы он знал, как действовать в той или иной ситуации правильнее, лучше, безопаснее, разумнее.

Представьте, что вы только-только учитесь играть на пианино, рядом с вами сидит учитель и твердит:

– Ты как руки держишь?

– Неправильно!

– Здесь не этот аккорд!

– Ты каким местом думаешь?

– Плохое звучание!

– Нельзя так ноты брать!

– Это никуда не годится!

Учитесь играть

И другой пример:

– Локоточки подними выше.

– Тут нужна нота «До».

– Возьми аккорд ля минор.

– Пальчики закругли.

– Тут нужно звонко и громко.

– Тут нажми тихонечко.

– Уже намного лучше, скоро получится!

– Что тебе непонятно?

Совершенно два разных подхода, правда?

В одном – учитель констатирует: всё плохо, неправильно, не так. Говорит раздражённо, недовольно. НЕ объясняет и не помогает научиться тому, что пока непонятно.

Во втором – фокус учителя на том, КАК помочь, объяснить, показать, поддержать. Говорит спокойно, доброжелательно, уточняет – что непонятно? В чём нужна помощь?

Это метафора разных подходов к воспитанию.

А как чаще всего делаете вы?

Поддержать ребёнка

– Ребенку пока сложно это понять или освоить, нужно время и ваше терпение.

– Он забывает, т.к. для него это неважно, а важно для вас – помогите ему помнить.

– Делайте это вместе (не вмесТО), пока он не научится.

– Спросите: «Чем я могу помочь?» «Что тебе непонятно», «Какое ты видишь решение»?

– Он думает: «Что толку стараться, мои старания не замечают, только ругают» – отмечайте вслух за хорошее, хвалите – пусть поверит, что у него получается, он справляется.

– Он упрямится, т.к. ему хочется показать своё «Я» – помогайте ему проявлять свою волю (личную силу) в течение дня в разных ситуациях.

– Когда ребёнок чувствует с вами эмоциональную связь – он более покладистый и с ним легче договориться.

#маматюмень #детскийсадтюмень #логопедтюмень #психологтюмень #детскийпсихолог #педиатртюмень