Головоноги: развитие детского рисунка

Пришло время ,, Головоногов,,😉

Автор стать: Василакий Ирина Родионовна

Психолог, Арттерапевт-детский психолог

После караульного рисования наступает эра головоногов.

Ребенок осваивает новые инструменты для рисования. Шариковая ручка и лист в клеточку приходят в его жизнь.

Головоног, как вы догадались, состоит из головы и палочек, которые выходят из тела. Но сначала появляется округлый предмет - голова.

Если вы увидели подобные этому рисунки, то ваш ребенок перешёл на новый уровень развития.

Он стал умнее!

Правда, круто!

Родительская ошибка № 1

- Мой ребенок рисует уродцев. Кошмар! Надо научить его рисовать правильно!

Это всё равно, что дождавшись, когда малыш твёрдо встанет на ноги, учить его водить автомобиль!

Иногда дети в этот период рисуют важные части тела рядом.

Руки и ноги отдельно от тела(головы).

Этим он хочет выразить значимость своих рук и ног в этот момент. Для него важно, что это есть. Он освоил новый навык делания руками и сообщает об этом родителям.

Ребенку в этот период важна не форма, а содержание, то что он чувствует, поэтому лишние детали не рисует, экономно расходует свои силы.

Правда, круто работает процесс саморегуляции!

Далее у головоногов появляются глаза - точки, рот - линия. Он этому научился в период каракульного рисования.

Нос появится только тогда, когда он станет для ребенка значим.

Он про него узнал, если нос лечили, он им ударился, его нос "теребят" во время игры с ним.

Если для ребенка важны ноги, то "палочки" из головы будут длинными.

Ротик головоногу малыш нарисует только в том случае, если головоног ест и говорит. А если головоног быстро идет и молчит, то ротик ему не нужен.

Тело у головоногов появится позже, так как познание себя идёт постепенно. И сначала ребенок учится дружить с руками и ногами, а только потом с телом.

Шея может не появится и в более зрелом возрасте, так как ребенок не выделяет её, как отдельный элемент.

Родительская ошибка № 2

- Ребенок глуп, он рисует на руках больше или меньше пяти пальцев! Надо исправить рисунок!

Нет! Нельзя вмешиваться в рисунок, исправлять и дорисовывать.

Это схоже с тем, что вы исправляете научный труд Нобелевского лауреата.

Если головоногу, которого нарисовал ребенок необходимы активные руки, что бы сделать руками много - много, то пальцев будет больше пяти.

Это схоже с индийским многоруким богом Шива.

Представьте себе, какой мощный мыслительный процесс произошёл в уме ребенка, если он догадался с помощью множества пальцев показать активность рук.

Руки - это символ дееспособности головонога!

Разве можно сказать, что ребенок глуп?

Природа создала человека уникальным!

Важно взрослым не "зарубить на корню" эту уникальность у ребенка.