Вообще с ребенком, который забирает, в таком случае необходимо строить диалог, если ребенок старше 3х лет, до 3х можно просто объяснять. Если у вашего ребенка забирают игрушку без разрешения, то он должен всегда сообщать вам это (если ребенок маленький, если постарше, то можно обучить действовать и самому). Вы как родитель обращаетесь к ребенку, обязательно присутствие его родителей или хотя бы, чтобы его родители слышали суть вашего диалога. Можете представить своего ребенка другому "привет, это Маша...ты сейчас забрал у Маши игрушку, а ты спросил у нее разрешения, чтобы поиграть с ее игрушкой?" Если нет, то " ты знаешь, что без разрешения нельзя брать чужие вещи, когда ты хочешь поиграть с чужой игрушкой, то тебе нужно всегда спрашивать, могу ли я взять твою игрушку?". При этом дети могут и отказать, тогда ваша задача как взрослого объяснить и обосновать, что эта игрушка принадлежит этому ребенку и он может и не дать тебе ее поиграть, если он этого не хочет.
Любой запрет, любое действие ребенку нужно обосновывать, почему именно так, а не так. Если вы вставляете ребенку запрет на что-то, то также можно предложить альтернативные варианты. В случае с игрушкой может быть, что ваш ребенок не дает кому-то игрушку, а вы предложите им поиграть вместе без этой игрушки, познакомиться поближе и т.д. все очень зависит от ситуации. Но в случае дошкольного возраста решение всех таких вопросов только через объяснения и обоснования взрослых.

Ни разу не было такого, чтобы в такой ситуации не вмешался взрослый со стороны «обидчика» и не отдал бы игрушку назад. Своему ребёнку объясняю, что «вы все ещё маленькие, мальчик ещё не знает, что нельзя игрушки отбирать, сейчас ему папа объяснит и он в следующий раз не будет».

Мое мнение, в таком возрасте это должны еще решать взрослые. Если в саду - воспитатели, на площадке - мама/папа того, кто выхватил. Если они не реагируют, то мама ребенка, у кого выхватили должна к ним обратиться. Макс ребенок, у кого выхватили может сказать «это мое, нельзя, стоп». Если не помогает, это задача взрослых. Психологов не читаю. Это мое мнение.

Не давать выхватывать и если случилось говорить «нельзя» или «ei saa», но в таком возрасте сложно объяснить (но надо) мол надо договорится, попросить назад и тд 😅 они зачастую инстинктивно стукают обидчика, у нас так было, если у эдвина кто то что то забирал из рук, он отбирал назад и бил 😬 постоянно объясняла, что так нельзя, если кто то хочет отнять то говорить что нет это мое и тд. В сад пошел там выправилась эта ситуация.
На площадке было пару раз, один раз его приятель (на год старше) выхватил игрушку, Эдвин забрал назад и тюкнул его, тот пошел папе жаловаться, рассказала все как было, один извинился что забрал, второй что ударил. Второй раз девочка лет 5 вырвала лопатку, эдвин забрал лопатку и стукнул ее, она побежала маме жаловаться (мама далеко была) пришла мать и мне с гонором мол надо учить своего ребенка не драться (Эдвину было 2,5 тогда) я ей говорю я учу не бойся (сомалийка была), жалко конечно я сразу не сообразила ей сказать, что надо учить своего ребенка в таком то возрасте не отбирать, а спрашивать разрешение 🤦🏽‍♀️

Тут зависит от темперамента ребенка. Есть дети, которые даже ухом не ведут, если игрушку отжали другие. А есть те, кому это обидно. И научить реагировать сложно, т.к.оно (реакция на ситуацию) непроизвольно получается (забить на это или плакать и негодовать)
У моего вырывали игрушки и ему это не нравилось. Со временем научился возвращать игрушку обратно, или быстро реагировать и не отдавать, т.к. в садике постоянно говорят воспитатели, что кто первый взял, тот играет, а остальные ждут свою очередь. Т.е. со стороны взрослых была поддержка в восстановлении справедливости