Водить ли ребёнка в сад при задержке речи?
Мамочки, бывалые.вопрос к вам.
У старшего задержка с речью. Куча занятий. В саду не уверен, и тут я решила что сад будем посещать меньше, вытяним занятиями.
А муж посеял зерно сомнения, что надо бы в сад по чаще водить.что скажите? Поможет неуверенности и социализации и задержке с речью садик или Занятия больше?
Короче водить в тот сад или нет?
Лучший комментарий
Комментарии
@judoka сегодня водила в сад. В саду наша воспитатель в отпуске, так замена говорит, что "щебече". И рассказывает подробности, которые в садике точно не знали. То есть точно нормально себя ведёт. Я уже задумалась может дело в воспитателе
@mia141 , очень много зависит от воспитателя.Мы ходим раз в неделю по пн.Он обожает садик
Какой реальный диагноз у ребёнка? ЗРР на фоне чего? Сама по себе задержка речи почти в 5 лет это симптом, а не диагноз. Отсюда и нужно отталкиваться. Если, допустим, у ребёнка ЗРР на фоне РАС, то вы можете его водить в сад хоть каждый день, но без тьютора и должного вовлечения ребёнка в совместную деятельность детей, результата (улучшении коммуникации), увы, может и не быть. Совсем другое дело, если ЗРР спровоцировано, скажем, УО (я не пишу конкретно о вас, а просто примеры) или апраксией и т.д., то сад справится с ролью улучшения коммуникации.
Занятия при любом раскладе конечно же необходимы.
@mia141, вы наверное посещаете для занятий, да? В садик попробуйте найти помощника для сына, это очень поможет.
@eurydice да, мы занимаемся нейрокорекцией.
Пыталась осень отдать сына в сад (тоже с зрр), но провела с ним там 2 часа и поняла, что нет, не подходит, ребёнку там трудно. И приняла такое решение - 3 раза в неделю сад до 13:00, 2 занятия с логопедом и 1 занятие с психологом. И занятия есть, и социализация.
А причину задержки развития речи Вы знаете? Думаю, нужно от этого отталкиваться. Возможно, сменить даже сад на какой-то сориентированный на речевое развитие.
Водить, но в специализированный сад, логопедический. Не бояться - пройти комиссию - получить направление и пойти в нужную группу в зависимости от причин. Потому что в обычной группе ребёнку может быть дискомфортно и малыш ещё больше закроется в себе. В специализированных садах обычно более лучшие условия, подготовленный персонал и специальная программа.
Куча занятий- уточните какие?
ЗРР вам ставил логопед или невролог?
Занятия и сад несут разные задачи, задача сада - коммуникация и социализация, а занятия - развитие речи, психических процессов. Т.е. на занятиях нарабатываем навык, обучаемся новому, в саду внедряем полученные знания и нанизываемся новый опыт.
Качественная коммуникация с детьми реальна только если заниматься индивидуально и внедрять новые знания в быт)
До речі, про це нещодавно слухала. Бувають ситуації, коли дитина на занятті все робить, а виходить з кабінету - наче нічого й не було. І та логопед якраз розповідала про важливість перенесення навички поза кабінет.
@mia141, психиатр диагностировал, поставил диагноз, верно?
Невролог тоже делал диагностику?)
Нейропсихолог и логопед, хорошая команда)
Зажат в плане мало коммуницирует, неуверен, стесняется ?
Если вернёмся к вашему главному вопросу, то расставьте приоритеты, если ребёнку в саду сейчас некомфортно, он мало общается, то сделайте упор на индивидуальные занятия и меньше времени в саду, но не затягивайте и постепенно увеличивайте, важно ещё сформировать позитивный опыт малыша времяпровождения в саду, обзавестись друзьями )
@pokerskoo, да, очень важно закреплять. По этому всегда важно отрабатывать все что делает специалист на занятии, отрабатывать дома. Родителям желательно мотивировать малыша, подталкивать и таким образом переносить в жизнь знания)
Як на мене, то залежить від причин затримки.
Одна справа, коли у дитини просто темпова затримка, а інша, коли краще віддати на сенсорну інтеграцію, або логопедичні масажи робити - як тут інші діти допоможуть? А якщо він менше говорить в тому числі, бо знає, що «відстає» від інших і соромиться?
Я б таке питання виключно з фахівцями вирішувала і розглянула варіант спец.садочку
Причина отсутствие социально - комуникативных особенностей. Но в саду он зажат сильно.... Мы посещаем логопеда, нейропсихолога
В почти 5 лет просто темповой задержки уже, увы, быть не может.
Пройдите ирц на комиссию и идите в спец сад речевой - он очень хороший результат дает.
Водите, будет лучше ему. Подружке психолог сказала, что сад обязательно, чтобы ребёнок социализировался. Тоже задержка речи
Он там играется сам по себе. Для него это стресс, вот я решила его минимизировать
У нас задержка речи была, РАС, я выбрала водить в сад с тепла конец мая, все лето, начало осени.А так у нас нейропсихолог 3 раза, психолог дефектолог 2 раза, логопед 2 раза, музыкальная террапия 2 раза, бассейн, батуты, сегодня идём на бальные танцы первое занятие.
Если он ходит в садик , он болеет, ни одно занятие не посещает, смысл тогда от сада не вижу.
Домой зову всех соседских мамаш с детьми, постоянный движ.