Дислексия: что это и как распознать

О чем полезно знать родителям - ДИСЛЕКСИЯ.

Далее текст не мой ))

А в галерее пост по дислексика Киру Найтли.

Многих детей и взрослых с дислексией обвиняют в невнимательности, рассеянности и даже глупости. Это совершенно несправедливо, поскольку им трудно воспринимать информацию из-за нейробиологических особенностей.

Что такое дислексия

Дислексия, дисграфия и другие трудности обучения — это распространенные особенности восприятия информации, имеющие нейрологическое происхождение. По статистике, 15–20% людей в мире сталкиваются с разными проявлениями трудностей в обучении — дислексией, дисграфией, дискалькулией или СДВГ.

Дислексия — сложности развития навыков чтения.

Дисграфия — сложности письма.

Дискалькулия/акалькулия — нарушения разной степени, связанные со счетными операциями.

СДВГ/СДВ — виды синдромов дефицита внимания (и гиперактивности). Это расстройства, вызывающие импульсивность, стабильную невнимательность и разной степени гиперактивности.

Чаще всего дислексию диагностируют у школьников, поэтому, если вы заметили, что ребенок медленно читает или регулярно при письме допускает специфические ошибки (пропускает или переставляет буквы, не ставит точку, слитно пишет слова), это может быть признаками дислексии и дисграфии. Важно понимать, что это никак не связано с ленью: это нейробиологическая особенность.

Дислексию часто называют «врожденной» безграмотностью. Хорошо зная орфографические правила, человек не может их применить в письменной речи. Прилагая максимум усилий для прочтения текста, он делает это медленно, по слогам или по буквам, пытается угадать окончания слов, переставляет буквы или слоги в слове, испытывает сложности в понимании смысла прочитанного. При этом интеллект сохранен, нарушений в функционировании органов слуха и зрения нет. Именно поэтому аудиокниги для дислексиков могут стать полноценной альтернативой чтению напечатанного текста.

Здоровье

Трудности восприятия: что такое дислексия и как ее обнаружить



Кадр из фильма «Назови меня своим именем»

© KINOPOISK

АВТОР МАРГАРИТА ХРИПУНОВА

21 НОЯБРЯ 2021

Многих детей и взрослых с дислексией обвиняют в невнимательности, рассеянности и даже глупости. Это совершенно несправедливо, поскольку им трудно воспринимать информацию из-за нейробиологических особенностей

О дислексии многие узнают, когда детство давно позади. Так было, например, со Стивеном Спилбергом, у которого дислексия была диагностирована лишь в 61 год [1]. В то же время постановка диагноза может стать важным шагом к поиску решений для улучшения качества жизни.

Что такое дислексия

Дислексия, дисграфия и другие трудности обучения — это распространенные особенности восприятия информации, имеющие нейрологическое происхождение. По статистике, 15–20% людей в мире сталкиваются с разными проявлениями трудностей в обучении — дислексией, дисграфией, дискалькулией или СДВГ [2].

Дислексия — сложности развития навыков чтения.

Дисграфия — сложности письма.

Дискалькулия/акалькулия — нарушения разной степени, связанные со счетными операциями.

СДВГ/СДВ — виды синдромов дефицита внимания (и гиперактивности). Это расстройства, вызывающие импульсивность, стабильную невнимательность и разной степени гиперактивности.

Чаще всего дислексию диагностируют у школьников, поэтому, если вы заметили, что ребенок медленно читает или регулярно при письме допускает специфические ошибки (пропускает или переставляет буквы, не ставит точку, слитно пишет слова), это может быть признаками дислексии и дисграфии. Важно понимать, что это никак не связано с ленью: это нейробиологическая особенность.

Дислексию часто называют «врожденной» безграмотностью. Хорошо зная орфографические правила, человек не может их применить в письменной речи. Прилагая максимум усилий для прочтения текста, он делает это медленно, по слогам или по буквам, пытается угадать окончания слов, переставляет буквы или слоги в слове, испытывает сложности в понимании смысла прочитанного. При этом интеллект сохранен, нарушений в функционировании органов слуха и зрения нет. Именно поэтому аудиокниги для дислексиков могут стать полноценной альтернативой чтению напечатанного текста.

Дислексия и творчество

Важно понимать, что дислексия не болезнь, а особенность восприятия информации, с которой можно научиться жить. Это подтверждают многочисленные примеры актеров, художников, архитекторов, политиков, изобретателей, у которых была диагностирована дислексия. У многих известных писателей также была эта особенность, что не помешало им создать шедевры, которыми зачитываются и по сей день. Вот, информация, которую собрал сервис аудиокниг Storytel.

Английскую писательницу Джейн Остен отец забрал из школы из-за сложностей с обучением. Она так и не смогла освоить грамоту, но это не оказалось для нее преградой, чтобы стать первой представительницей реализма, замечательным сатириком и писать романы нравов: ее «Гордость и предубеждение» знают во всем мире.

Литературоведы считают, что дислексия была и у Владимира Маяковского. Он совершенно не понимал, как и где ставить знаки препинания — возможно, благодаря этому поэт изобрел знаменитую стихотворную «лесенку». Автор очень чутко относился к речи и чувствовал ее ритм, а мы сегодня наслаждаемся его многочисленными стихотворениями и поэмами, например «Про это».

Как распознать дислексию

Многие признаки начинают проявляться еще в дошкольном возрасте:

ребенку не удается держать ложку и пишущие предметы правильно;

он плохо различает и воспроизводит звуки (например, парные буквы);

не узнает слова, которые встречает постоянно (например, «вход», «выход»);

речь развивается медленнее, чем у сверстников;

возникают сложности при чтении и письме;

ребенок замыкается в себе, не может наладить контакт со сверстниками.

Ребенок также может испытывать зрительно-пространственные и моторные сложности:

проблемы с развитием мелкой моторики (например, с завязыванием шнурков);

не может правильно повторить серии ударов карандашом по столу с длинными и короткими интервалами;

может игнорировать стоящие слева от центра страницы знаки, буквы и даже страницу.

У него нарушены речевые (устные и/или письменные) и слуховые навыки:

при чтении и письме он переставляет, пропускает или не дописывает буквы и слоги, искажает слова, добавляет к ним лишние буквы и слоги;

не может правильно в заданном порядке повторить несколько цифр;

у него возникают трудности с запоминанием букв, слов и понятий;

отказывается читать вслух;

видит одно, а произносит другое (буквы, слова, цифры);

не может определить границы слов и предложений.

Кроме того, у ребенка могут быть нарушены ориентация и память:

он путается во временах года, днях недели или времени суток;

трудно ориентируется в понятиях «право — лево»;

плохо запоминает стихотворения или таблицу умножения;

у него наблюдаются проблемы с короткой памятью.

Еще ребенок может испытывать сложности с усидчивостью, концентрацией внимания, терпением и организацией:

отвлекается, тяжело сосредотачивается;

ему трудно организовываться и соблюдать инструкции;

он теряет школьные принадлежности и прочие вещи, забывает про задания;

на занятиях может выкрикивать ответ до окончания вопроса учителя;

перебивает, когда говорят другие, ему трудно дождаться своей очереди.

Если вы вспомнили что-то подобное о своем детстве, обратите внимание на развитие своего ребенка. Наука сильно шагнула вперед, и сегодня есть куда больше возможностей для детей с дислексией, нежели 20 лет назад. Повторять судьбу Спилберга не стоит: зная свои особенности и особенности своего ребенка, можно уже сегодня сделать жизнь комфортнее.

Статья полностью здесь https://style.rbc.ru/health/6193b5789a79476d2a22cefe