Что делать, если дочка отказывается говорить?

И тоже такое же) Нам назначили пантогам, я старалась упорно с ней заниматься. Предложениями сейчас не говорит, но слова пополняет)

К неврологу вам надо.

Пошла с младшим к логопеду, она конечно и к неврологу рекомендует и к осиеопаиу сходить. Ну и сама работу проводит. ВытЯгиваеи из него звуки. Надо смотреть говорит гласные, слоги или нет. Потом уже слова.

Ну, когда я прошу дочку, что то сказать, она не всегда хочет. Задавайте вопросы: кто нарисован? а он как говори? или помоги маме понять, кто это собака или кошка? Это ребёнок, ему бегать, скакать надо, а не карточками мучать. Идёт снег, обратите внимание, что это с неба падают снежинки. Потом через время спросите, что это падает, откуда? Где видела?

Они все неусидчивые, не пытайтесь прям усадить и учить, все через игру и постоянно говорить и говорить, повторять как попугай, вам, не ей, со сверстниками чаще общайтесь, моя до двух говорила но не особо по сравнению с дочерью подруги хотя бы, которая уже стихи рассказывала во всю и песни пела, а по сравнению с детьми в группе моя была норм, потом ее просто прорвало и все, за пару месяцев в саду, хотя мы больше болели чем ходили, заткнуть до сих пор не можем 😆 если уж прям совсем сомневаетесь то идите к неврологу

А как она о своих желаниях сообщает? Может нет особой потребности говорить, вы и так все угадываете.

У меня у дочери долго глаголов не было. Оно говорила молоко, и я металась - принеси/унеси/подогрей...

У сына друзей было, подозревали аутизм. В результате на куче лечения и занятий с разными специалистами они вытащили ребенка.

Вам к неврологу хорошему надо.

Вам надо в развивашку) у сына за месяц прирост 20 слов)

У дочки так было, тоже неусидчивая. Есть дети за «качество», а есть за «количество». Вот дети которые за количество будут с удовольствием повторять все что просишь и все что слышат, хоть и непонятно получится у них, у таких детей словарный запас большой и больше половины вообще не очень понятных слов. А есть дети, которые за качество, у них маленький словарный запас и они оттачивают правильное произношение, слова которые в запасе четкие и понятные, они не повторяют, потому что не смогут сказать это слово правильно, их артикуляционный аппарат ещё не готов, на просьбу «скажи» ответят «неть», если приставать, то можно вызвать негативизм. Просто постоянно говорите маленькими фразами, например «надеваем шарф, что мы надеваем, шар, смотри это шарф, посмотри как я говорю шарф» обращаем внимание, чтоб ребёнок смотрел на губы. Хвалим даже если просто смотрит. Дочка в 2,7 сразу предложениями заговорила.

Я когда свою просила повторять слова, она просто отварачивалась или просто смеяться начинала. Я от нее отстала и потом само пришло желание повторять, стала все произносить. Понравился совет выше, избегать слово "скажи".

Нам невролог Дала время до 2,3! Потом будем думать-речь примерно как у вас мама пи,мама ку-пить,кушать соответсвенно! Всех животных подражаете. Ну и основные слова типа мама,папа,баба,деда,имена наши,пока и так иногда вылетает что-нибудь.надеюсь прорвёт.

Я бы уже точно пошла к неврологу

Мы работали над проприоцептивной системой, чтобы подуспокоить и внимание подтянуть. Было ещё снижено понимание, тоже прорабатывала.

Но самое сложное у нас было - речевой негативизм. Мама логопед - замучила ребёнка. Прочитала, что Вы психолог, может быть, тоже слегка «задолбали» ее развивашками. Речь в игре появляется, в ролевой, в эмоциональных ситуациях. Особенно если есть отставание.

По описанию - Вы давите, скажи, скажи. Дети очень не любят состояние неуспеха.