Отношение к инклюзии детей с ОВЗ в обычную школу
Привет девочки, а я опять с вопросом)
Мамы школьников и дошкольников как вы относитесь к инклюзии детей с ОВЗ в обычную школу и у кого был такой опыт у детей?
Комментарии
Не то слово как, я её в том году видела и такого ребёнка в том классе у неё не было, класс хотел учится и учился с радостью (класс выпустила дружный нацеленный на учёбу, с её слов),, да и учительница была более спокойная, а сейчас видно что тяжело работать, да и дети иногда рассказывают'(((
Вот и у нас в классе есть такой мальчик, как быть с дочкой как объяснить ей его поведение, не знаю я? Под партой не сидит , но хомит учителю 😡, делает нервозную обстановку в классе,
Если хамит, возможно,просто педагогическизапущенный. Необязательно, со здоровьем связано. Может, семья не очень, а социальная или, наоборот, он у них на божничку возведён... Сказать дочке, чтоб не провоцировала, не участвовала в групповых оскорблениях. А то счс модно-одного лупят, пятеро в кольце стоят и снимают на камеру. Если будет обижать-жаловаться учителю, родители, директору, пусть принимают меры
@vadimkostya учитель сама дала понять какой этот 👶, и про инклюзию тоже сказала
@kocurinaelena8 да она сама затрахалась разгребать проблемы с ним, наверное
Не знаю как в школе, но у нас в саду мальчик был с явным диагнозом. Мы были все а ужасе. Дети его не любили, воспитатели постоянно его ловили, чтоб он никого не поколечил. Я пошла к заведующей, на что она сказала, что сейчас такая программа образования брать в обычные школы и сады детей с особенностями. Поэтому всегда есть шанс,что ребёнок с психическим заболеванием, аутист и тд будет среди обычных детей. Я то не против, я свою дочь учу, что нужно ко всем людям быть доброй и тд, она даже с нашим ненормальным в саду подружилась, но такие дети бывают часто неадыкватны и просто могут травмировать других, я только за это боюсь, так как они ж себя не контролируют
Старший 3 года учился с мальчиком явно с диагнозом. Ну что скажу-сложно всем, учителя просто жалко, тут надо и 33м ученикам донести материал, и ещё за особенным присматривать, как бы чего не вышло. Первый год практически он просидел под партой,грыз карточки и учебный материал, не участвовал в работе класса. Но как то выполнял задания, возможно, дома с ним неплохо занимались. Но вот думаю, нахер эта нагрузка учителю в обычной школе, в специнтернатах они, наверное, прибавку получают неплохую... Дети с мальчиком не общались, да он и не пытался ни подружиться, ни поговорить. Приводили его в школу-из школы мама или бабушка. Во втором классе он кое-как учился, в третьем по месяцу отсутствовал. В 4 не пришёл, возможно, сменили школу. Это про сына. А сама я с первого класса училась с девочкой с ДЦП-училась она усердно, но выходила вс[ равно троечницей, мы дружили до 11кл,после школы встречались. Очень классная девчёнка,все её любили, помогали носить портфель по школе. Кстати, вышла замуж за здорового парня, родила дочу. Так что вот такое у меня двоякое чувство и 2 разных опыта🤷♂️
@victorya_kashirina а вон вы о чем... Но и классы, наверное, не по 34 чел, как в общеобразовательной школе
@victorya_kashirina понятно, наш логопед уходила в такую школу, 2 года выдержала там. Потом освободилась ставка в краевой детской больнице и она бегом убежала оттуда. Никакие прибавки не стоят сил и нервов
@vadimkostya да мы как педагоги получаем за вредность ( я работаю в такой школе педагогом), плюсом к такому ребёнку должен быть представлен помощник (тьютор) если его включили в обычную школу.... Да диагноза может не быть- но это желание родителей, плюс в кор. Школе, даже в школе для речевых детей- 13 учеников... А здесь 33 и учителю очень сложно найти подход к такому ребенку,. Я люблю детей, но иногда вот эта программа включения без помощи др педагогов, меня просто удивляет....
А родители не пойду т, комиссия дело добровольное сейчас