#зицер12уроков Урок 7 - https://youtu.be/Va0O5S_CmJI - тема школы

#зицер12уроков

Урок 7 - https://youtu.be/Va0O5S_CmJI - тема школы

Мне ещё не актуально, думаю, переслушаю ближе к делу, но всем заинтересованным срочно смотреть!

В видео поднимется вопрос выбора школы. Вопрос сложный, но практически подойти к нему не сложно -

Взвесить на бумаге чего мы, как родители, хотим от школы, а что категорически нет, и тогда уже выбор сделать будет сильно проще под эти пункты, когда они четко обозначены и прописаны.

Лично у меня в опыте смены трёх школ -

Начальная была выбрана родителями по принципу «близко»,

Средняя была сменена по инициативе мамы с аргументом «там лучше учат»,

Старшую школу я выбрала сама, при том это был Инженерный лицей НГТУ, куда я хотела, осознавая сложности, чтобы именно окунуться в более «сильную» среду.

Окружение, как ни как, сильно влияет на мотивацию к учебе и в целом восприятие мира, благо, мне в мои 15 лет хватало осознанности чтобы это понять и сформулировать.

Лицей был не простым в плане учёбы, но это был некий «конкурсный» этап жизни, один из первых, куда не так просто было поступить. Он познакомил с понятием пар, олимпиадными задачками для всех (а не только для «умников»), отчислениями, если не справляешься, ну и так далее.

Ну да ладно про меня. Я это пишу только для того, чтобы напомнить себе в будущем, что сложности закаляют и среда очень важна. Это будут важные пункты при выборе школы для меня, так что вернёмся к теме видео.

Дима в этом уроке проводит хорошую аналогию с проектным менеджментом, формируя главный треугольник участников работы над проектом (ух, полетят ли тапки за сравнение образования с проектом?)

В любом проекте есть три участника:

Заказчик и Пользователи - родители и дети

Спонсор - государство, так как законы об образование и регламент работ (основной) каскадируются на этом уровне

Исполнитель - школа

И здесь важно понимать, что исполнителя для реализации проекта, заказчик выбирает сам.

А как это сделать?

Дима формирует правила отношений со школой следующим образом:

1. Исполнителю, то есть сотрудникам школы, можно задавать любое количество вопросов для того, чтобы найти ответы на все интересующие моменты (особенно при выборе школы)

2. Объяснить ребёнку ЗАЧЕМ от ходит в школу (главное чтобы эту цель ребёнок понимал и разделял)

3. Знать, что ребёнку комфортно именно там, где он учится (говорить с ним и обсуждать всю школьную деятельность)

4. Определить список требований к школе и выбрать место учебы под эти требования

5. Осознать свои приоритеты и, если школа ребёнка - первый пункт, то нужно сделать все, чтобы закрыть эту потребность приоритизации

Вспомните себя - вам нравилось ходить в школу?

Всегда ли?)

Что именно нравилось?

А что бесило?

Часто прогуливали?

Какие предметы любили?

Разговаривали ли с вами родители о важности образования?

А как вы говорите на эту тему с детьми?

Ох, сложная тема)

#спокойствие_только_спокойствие