Мамлайф
Мамлайф
Приложение для мам
Запись из каналаКниги
Юлия
Юлия
Мама сына-младенца

Очень полезные упражнения для чтения

Очень полезные упражнения для чтения

1. Прыжок-остановка

По команде «Прыжок» ребенок начинает читать текст до команды «Остановка!» Тогда он прекращает читать и отрывает взгляд от страницы. Вы снова даете команду «Прыжок». Задача ребенка — быстро найти место, на котором он остановился в прошлый раз, и начать читать с него.

2. Параллельное чтение

Берется два одинаковых текста. Удобнее всего распечатать из интернета небольшой рассказ, один лист отдать ребенку, другой взять самому. Подойдут и две одинаковых книжки. После этого вы начинаете вслух читать текст, а ребенок присоединяется и читает одновременно с вами, следя пальцем за строкой. Читая, то ускоряйте, то снижайте темп, заставляя ребенка изменять скорость чтения вслед за вами.

3. Артикуляционная гимнастика

Сделайте подборку скороговорок, пословиц, поговорок и предложите ребенку прочитать их с разной скоростью, с разным выражением. Следите за тем, чтобы у ребенка не сбивалось дыхание, чтобы он четко выговаривал все звуки, в том числе окончания слов.

4. Поиск загаданного слова

Попросите ребенка найти в незнакомом тексте загаданное вами слово. Задача — найти загаданное слово как можно быстрее. Делайте это по очереди, превратив поиск слов в увлекательную игру. Время поиска засекайте по часам, а тексты подбирайте в соответствии с уровнем и возрастом ребенка.

5. Чтение с закладкой

Предложите ребенку прочитать текст, используя закладку. При этом он должен прикрывать закладкой не нижнюю строку, а уже прочитанные слова. Благодаря этому упражнению ребенок научиться не возвращаться глазами к ранее прочитанному тексту, и скорость чтения возрастет.

6. Зрительный диктант

Возьмите текст, состоящий из 5-6 предложений. Прикройте его листом бумаги и покажите ребенку только первое предложение. Затем закройте его и попросите ребенка повторить прочитанное по памяти. Чем точнее он воспроизведет предложение, тем лучше. После этого откройте второе предложение, затем третье и так до конца текста.

7. Вверх ногами

Переверните книгу и предложите ребенку почитать ее вверх ногами. Поначалу с этим могут возникнуть трудности, но постепенно ребенок научится распознавать целостный образ слова даже в таком неожиданном ракурсе.

8. Складывание слов из частей

Напишите десять-двенадцать слов таким образом, чтобы начало слова приходилось на одну карточку, а окончание осталось на другой. Перемешайте карточки и предложите ребенку отыскать и сложить из них слова. Постепенно задачу можно усложнить, выбрав более сложные слова и разделив их не на две части, а на три или четыре. Это упражнение помогает «достраивать» слово по первым буквам, ускоряя темп чтения.

Кто должен научить ребенка читать: мама или школа?

Прочитала пост про первый класс, умения и тд. Мне нравится , что выясняется, должен кто научить ребенка- мать или школа в первом классе. На самом деле я считаю неправильным подходом исходить из того, кто кому должен. Мне должны или я должна. Важно думать о ребенке в первую очередь, как ему будет легче адаптироваться и тд. Ну доказали вы школе, что ей не обязаны приводить читающего. А дальше то? Открываем Школу России, там почти сразу начинаются тексты и тд. И учитель будет говорить- читающие читают стихи. нечитающие-слоги. И таких нечитающих будет три человека, потому что гораздо проще и легче силы ребенка направить на адаптацию, на усвоения материала , а не на навыки чтения. Добавлю картинки из самой простой программы ШР. Это сааамое начало. Нечитающему явно будет тяжело.

Как помочь ребенку научиться понимать прочитанное?

Давно хотела написать пост о том, как помочь ребёнку научиться понимать прочитанное. Всё до смешного просто. Возможно многие из вас знают об этом, а кто-то подсознательно уже применял эту технику. Нужно просто постоянно задавать вопросы. Ребёнок читает слово, словосочетание, предложение, текст - задаёте вопрос по теме. Зависит от уровня техники чтения. Например, ребёнок 5-6 лет только учится читать: - Ма-ма... - Какое слово ты сейчас прочитал(а)? Ребёнок подумает, вспомнит, что же за слово он прочитал, ответит. Либо ещё раз прочитает и потом уже ответит. Ещё пример, ребёнок читает уже лучше, но всё равно плохо понимает прочитанное. - Мама купила... - Что мама сделала? Ребёнок отвечает: - Купила. Дальше он читает: - Мама купила книгу. - Что мама купила? - Книгу. Ну и ещё пример: - Мама купила книгу с картинками. - Что мама купила? - Книгу. - Какую книгу мама купила? - С картинками. Думаю, принцип понятен. Это относится и к детям постарше. Задаёте вопрос по предложению, по тексту и тд. Чтобы ребёнку ответить на вопрос - это надо подумать, напрячь мозг, вспомнить. Поэтому в следующий раз он будет читать более внимательно, чтобы успешно ответить на вопросы. Важно не закидывать ребёнка вопросами слишком сильно. Спрашивать так, как будто вам действительно интересно узнать, что же за книгу купила мама)) Самое главное, делать это регулярно. Вы сами удивитесь, насколько это эффективно. Пробуйте, пишите об успехах. Надеюсь, была вам полезна. 🤗

Какие слова бесят?

Давайте говорить гадости? 😂 Какие у вас есть слова, которые вас дико бесят? Девы - о, меня аж трясет, когда я слышу или читаю такое обращение😈 Морюшко, сосисЬки, беременяшка, сопельки, докторка, блогерка, вкусный текст, осознанность, подруга месячные называет «месешки», боже мне уже дурно 🤣 Но девы - это просто вышка 💩