Рекомендации к проведению занятий творчеством.

Подготовка к занятию:

• Перед началом работы с малышом приготовьте лишь то, что понадобится непосредственно на занятие. Если на занятие требуется лишь 2 цвета краски , то остальное уберите, чтобы они не отвлекали малыша. Не забудьте про влажные салфетки или полотенце.

• Наденьте на ребёнка специальный фартук, расселите клеёнку и объясните переназначение перемётов.

• Проводите занятие тогда, когда у ребёнка хорошее настроение. Вообще настроение тоже очень важно. Если ребёнок увидит, что вам нравится рисовать и лепить, то он тоже будет заниматься этим с удовольствием.

От себя добавлю : лучше чтобы у малыша было определённое место, где с ним занимаются систематически. У нас это детский столик со стульчиками ( покупали когда дочке было 11 месяцев). Занимается по карточкам, всем творчеством, складывай пазлы мы только за этим столом и никак иначе.

Режим занятий:

• Продолжительность одного занятия 5-20 минут, в зависимости от возраста, настроения и желания самого ребёнка.

• В возрасте от 9 месяцев до 1,5 лет занятия рекомендуется проводить 2 раза в неделю- это достаточная эмоциональная нагрузка для малыша. Если ребёнку нравится занятия, и он требует ещё, то можно проводить эти игры-уроки чаще. ( от себя: моя просит чаще, почти каждый день начиная с года она простит заниматься творчеством, я даю выбирать пальчиковые краски, пластилин, гуаш акварель, просто рисование водой, спрашиваю что хочет делать и подготавливаю материалы. Карандаши и бумага у неё постоянно в доступе).

Организация занятий:

• Для занятия лучше не использовать обеденный стол, так как ребёнок с первого занятия должен понимать, что краски пластилин клей есть нельзя.

• Сначала вы с ребёнком выполняете задание. Мама показывает сама принцип, что нужно делать и все подробно объясняет. Если ребёнок совсем маленький можно помогать делать задание (обмакивать пальчик в краску и делать отпечатки, рисовать линии, то что труден задание), если постарше, то просто не мешать)

• Информацию об объекте или явлении можно рассказать во время занятия или перед ним. Не бойтесь повторяться и повторите об объекте после выполнения шедевра. В общем рассказывать лучше как можно больше и не только во время занятия. Задавайте вопросы и обсуждайте подучившийся рисунок, поделку.

• Важно следить во время занятия , что бы ребёнок не слишком сильно сжимал карандаши или кисть, так как это приводит к перенапряжению руки, скованности движений.

• Можно включать классическую музыку во время занятия. Она помогает творить, создаёт определённый эмоциональный фон, приобщает к музыкальной культуре.

• НЕ ПРИНУЖДАЙТЕ ребёнка к занятиям. Если ему не нравится лепка , то закончите занятие иди переключитесь на другой вид деятельности: рисование, аппликацию, подвижные игры.

• Хвалите малыша за каждое достижение и даже за попытку или усилие. Искренняя и восторженная похвала будет пробуждать вновь и вновь добиваться успеха и стараться.

• Относитесь с уважением к вашему ребёнку. Любое проявление инициативы с его стороны в созидательной, творческой, познавательной деятельности должно быть одобрено вами. Поощряйте самостоятельность ребёнка, хвалите за оригинальные решения или их попытки.

• Устраивайте выставки работ малыша. Создайте альбом с его работами по месяцам, темам или годам. Дарите работы ребёнка бабушкам, дедушкам, родственникам или друзьям.

И самое главное не переживаете если у ребёнка не получается с первого раза!

Методические рекомендации для родителей от Умница Мои первые шедевры

#клюковкасофи #книжечки-софи