А вообще вы правильно обращаете на это внимание. И для каждого возраста есть норма, не в словах именно, а в звуках. Многие мамы не замечают это до года. А когда уже ребёнка 2,5-3 года бегут к неврологу, что ребёнок не говорит. Поэтому вы молодец

Мелкую моторику и сенсорику надо. Массаж ещё делать, все тело связано, поэтому даже от массажа могут появится слова. Пальчики массировать, су джок купите в аптеке, стоит 100-150 рублей и пальчики массаж и ладошку.

Мы пока не говорим ничего,но я и не стремлюсь. Норма не до года,позже.
Стараюсь все предметы называть , на, дай. + игрушки со сказками постоянно включаю. У нас больше Папа занимается этим , все время ему рассказывает что-то . Только прям по слогам почти , не одним потоком слов.

Пальчиковый игры, массаж ладоней запускают речь, читала об этом.
У меня дочь в плане речи очень развита. Я ничего для этого не делала: я говорю, она тут же повторяет. В день по 1-2 новым словам говорит.
Мы играем в разные развивающие игры, ей самой нравится процесс игры. Буду с ней сидеть, она не будет отвлекаться.
Учим животных, различные жесты руками.
Ещё ведь от ребёнка на 80% зависит может ли он и главное хочет ли он заниматься. Так что особо не наседайте, в мягкой форме занимайтесь

Есть несколько базовых правил. Говорить много не надо. Надо по делу. Вот, к примеру, сидит ребёнок в стуле и ест. Мама ему говорит: "Ой, Петенька, какой молодец, кушает... Ммммм... Какая вкусная пюрешка. Какой ты хороший мальчик, как мама рада! Давай ещё кушай, открывай ротик, а в него ложка влетит". Вот так не надо😬. Потому что ребёнок в этом случае ничего не поймёт вообще. Он будет слышать мамину речь, как мы китайскую. Просто какой-то набор звуков. Как из этого вычленить слова? Где начало, где конец каждого слова? Ребёнок в целом поймёт, что мама что-то позитивное говорит. Но это по интонации, по улыбке и тп. Правильно было бы говорить: "Петя ест" и "Петя, Ам, Ам, Петя, Ам, Ам". И так во всем. Залог быстрого запуска речи - убрать лишний словесный мусор. И стараться говорить с ребёнком простыми фразами из 2-3 слов. В возрасте 9 месяцев играют в "дай-на", "ку-ку". Посадите ребёнка, дайте мяч. Катайте ребенку его и говорите "На". Когда мяч у ребёнка, протяните руку, скажите "Дай". Для 9 месяцев этого достаточно. Дочка в 10 месяцев эти слова уже чётко говорила ("дай, на" первыми, "ку-ку" чуть попозже). Потом, когда стало понятно, что ребёнок сообразил, что такое "дай" и что такое "на", добавляют название предметов: "Петя, на мяч", "Петя, дай куклу". Ребёнок видит предмет, ребёнок соотносит его со звучанием. В ку-ку аналогичным образом. Предмет накрыли пелёнкой. Спрашиваете: "Где мяч?" Поднимаете пелёнку и говорите:"Вот мяч". Без всяких там уточнений типа: "Ах, вот он где спрятался, под пелёнкой лежал. Как он там оказался?" Так же и с глаголами: "Кукла сидит, кукла стоит". Параллельно звукоподражания желательно по фигуркам животных, а не по книгам и карточкам. Хотя лучше и то, и то иметь. Фигурки детям больше подходят, так как можно покрутить, в рот сунуть, ощупать со всех сторон. Быстрее понимают, кто такая корова, белка, коза и тп.

Усилий не прикладывала, конечно разговариваю с дочкой, когда слушает. Она у нас из разряда «я сама». У знакомой уже в 7м лепет был, у нас только ээээ и аааа))) Но вот на днях съездили в Тулу на два дня и там она начала новые звуки говорить, а вечером дома я смотрела фото, она подползла сморит в телефон (там семейное фото) и говорит мама. Вот за два дня как то внезапно много звуков появилось и долгожданное слова мама)

Я не знаю честно как правильно,но только постоянно проговаривать🤷🏽‍♀️Ну к примеру мы занимаемся так: книжки и карточки с животными и предметами,воснавном животные и я говорю кто это и как он говорит)Сейчас она пытается уже повторять)

Ну здорово наоборот что вы занимаетесь с ребенком, чем раньше тем лучше) но нормы не до года, они гораздо шире, так что если что не переживайте)
Занимаюсь так
Игры разные каждый день совместные
Пальчиковые игры на мелкую моторику, крупную моторику
Пополняем пассивный словарь
Все вокруг рассказываете и говорите с ребенком обо всем что делаете и тд
Читайте ему
Посмотрите к примеру школу 7 гномов с заданиями, энциклопедию детскую с картинками
Стимулируйте в быту общаться. То есть когда что то хочет/просит не удовлетворяйте сразу, пусть появится стимул объяснять желания

У меня дочка только сейчас какие-то более понятные звуки начала произносить
В вашем/нашем возрасте пока только разговоры, показывает и называть 🤷🏼‍♀️

У меня свекровь логопед, но даже она не парится, что дочка лепечет буквы разные, а не слоги

А я наоборот пока что делаю: говорит он, а повторяю я))
Ребенок говорит ааээээ - а я повторяю его звук 😊 Его прикалывает, и вроде как поощряет продолжать
У меня ещё вообще карапуз, но начал потихоньку лепетать бессвязные бдябдябдя и уеуеуе.