#рас #дневникиаутиста
Продолжаем продолжать...

Често говоря свой второй пост хотела посвятить сложности в принятии диагноза родителями, но вижу что большинство интересует другая тема. К принятию диагноза мы еще вернемся.

Итак. Признаки рас? На что общать внимание? Как определить? И прочие 100500 вопросов которые не дают нам спокойно спать по ночам.

Цитирую @eurydice т.к. она все отлично и грамотно написала:
1. Коммуникация. В норме у ребёнка в год-полтора появляется указательный жест. Ему не нужно обучать (часто слышу, что, мол, я ему ничего не показываю пальцем, поэтому он и не знает, что так нужно). Указательный жест - это довербальное общение с миром, он появляется спонтанно, таким образом малыш контактирует с окружающими его взрослыми. Ребёнок с нормальным развитием попросит то, что он хочет, указав на предмет, переведет взгляд на взрослого, чтобы убедиться, что его заметили. Ребёнок с РАС либо будет использовать руку взрослого, либо просто истерически плакать, либо настойчиво пытаться сам достать, что ему нужно.
2. Разделенное внимание. В принципе, это то, что продолжает пункт 1. Указательный жест нужен не только для того, чтобы попросить еду, а и для того, чтобы показать маме на самолёт в небе, внимательно словить взгляд мамы, и обрадоваться, убедившись, что она отреагировала.
3. Отсутствие имитации. В норме маленький совсем ребёнок подносит телефон к уху и пытается что-то говорить, берёт расческу и пытается чесать волосы. Ребёнок с РАС либо не имитирует действия взрослых, либо делает это мало.
4. Понимание обращенной речи. В норме ребёнок в год-полтора понимает самые простые инструкции и выполняет их. Ребёнок с РАС чаще всего не воспринимает речь на слух. В норме ребёнок в 90% случаев отзовётся на имя, когда вы его зовете. Ребёнок с РАС иногда производит впечатление не слышащего. Если при этом слух в норме (а его обязательно нужно проверить), то это тревожный звоночек.

Добавлю от себя:
5. Сон ребенка. Дети с рас обычно плохо спят по ночам, им сложно выдержать график сна-подьема. Очень чувствительны к освещенности во время сна.

6. Истерики. Дети с рас более истеричны чем остальные. Ребенок может заплакать на ровном месте. Не потому что ему что то не дали/забрали. А просто от обиды что окружающий мир его не понимает.

7 Избирательность в питании. Лично для меня это и был самый первый звоночек, когда ребенок евший борщ за обе щеки вдруг отказался от всего наотрез и по сей день. Дети с рас могут изначально быть избирательными т.е. употреблять только определенные продукты, или только продукты одного цвета/вида/консистенции. Либо стать избирательными в возрасте около 1.5 лет

8 Игры. Дети с рас играют ограниченным количеством игрушек или играют не по назначению. Мой играет только тем у чего есть колеса или что может крутиться. Машинки, коляски, самокаты, конструкторы с шестеренками. Зверюшки, солдатики, мозайки и прочее ему не интересны.

9 Страх, опасность, границы. У детей с рас нет ни границ, нистопора. Они оставляют маму и идут куда угодно, не понимают почему нельзя выходить на дорогу с машинами, почему нельзя спрыгнуть с двухметровой горки вниз головой и прочее прочее прочее. Я своего ловила постоянно на море, чтобы не заходил на глубину, ему не страшно, ему интересно. Если я уйду с детской площадки, он даже не заметит. Сколько раз он потылся пощупать колеса у едущих машин и тролейбусов уже счет потеряла.

Вроде пока все.
И я вас прошу не принимайте вышенаписанное как догму, я не врач, я только начинаю погружаться в эту тему. Если вдруг вы нашли у своего ребенка что то из написанного выше это не повод посыпать голову пеплом и записывать ребенка в инвалиды. Это повод подумать и возможно обратиться к специалисту, потому что многие "признаки" рас могут быть просто индивидуальной особенностью ребенка. Решать только невролу, психиатру и конечно же вам.