🤐 БЕДА СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ ⠀ Большинство детей приходят ко мне не с пустой головой. Они делают упражнения, умеют…

🤐 БЕДА СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ

⠀

Большинство детей приходят ко мне не с пустой головой. Они делают упражнения, умеют читать и находить ответы на вопросы в тексте.

⠀

Но стоит мне задать им банальный вопрос, как абсолютно все глаза округляются, а язык подаёт в отставку. 😨

⠀

Дети не осознают, что английский - это не школьный предмет. Это инструмент общения, обмена мыслями и информацией. Они знают об этом где-то в теории, но как будто это не тот английский, которому учат в школе.

⠀

Правильно, ведь

⠀

🗣 В ШКОЛЕ НЕ УЧАТ ГОВОРИТЬ!

⠀

Как правило. Не могу ручаться за каждую школу страны, но, как некогда школьный учитель, понимаю, что даже при самом лучшем раскладе разговорной практики в школе катастрофически мало. Выучить диалог и пересказать текст не считается разговорной практикой.

⠀

Что же делать?

Разговаривать!

⠀

Да, неважно с кем! С репетитором, с другом, с родителем, с носителем языка, с носителем другого языка, с собакой, с игрушкой.

⠀

Первое время не думать о грамматике, о правилах, а стараться выразить то, что хочешь теми средствами, которые есть. Это не научит разговаривать правильно, но такая практика переключит важный тумблер в сознании ребёнка:

⠀

💡АНГЛИЙСКИЙ - ЭТО ЯЗЫК, НА НЕМ МОЖНО ОБЩАТЬСЯ!

⠀

Что случится дальше? Ребёнок чувствует, каких средств ему не хватает, чтобы лучше и более ёмко выражать свои мысли. Он становится более осознанным на уроках, любопытным, активным. Он чувствует теперь, что английский язык - это не про раскрытие скобок и заучивание диалогов.

⠀

Вот скажите мне, школьные уроки английского научили вас разговаривать? 👇🏼