КАКИХ ДЕТЕЙ МЫ ВОСПИТЫВАЕМ?

«Мой ребенок такой неуклюжий!», «Он совсем не умеет рисовать!», «Ему медведь наступил на ухо!» – и это говорится каждый день родным либо Любе из соседнего подъезда...

Что отражается в таких уничижительных высказывания?

📌Неадекватные родительские ожидания,

📌Стремление прожить за ребенка его жизнь,

📌Боязнь увидеть в нем что-то хорошее и достойное внимания (чтобы не разочароваться впоследствии).

К сожалению, в родительской культуре принято относиться к своему ребенку со скрытой (или явной)недоброжелательностью, у нас принято хвалить чужих детей, не своих, и каждая мама считает чуть ли не своим долгом жаловаться на ребенка.

Каких детей мы формируем в итоге? В первую очередь – ограниченных.

Ограниченных восприятием собственных родителей, а затем – собственной заниженной самооценкой. Почему-то считается, что ребенок обычно не талантлив.

Мы не видим никакого чуда в том, что ребенок начинает говорить, подмечать цвета и переносить их на бумагу, гармонично двигаться…

🌞Удивление перед возможностями ребенка – это то, чем проникаешься в общении с детьми, и смотришь на это не как "должное", а как событие

Возможно, нам нужно по-другому взглянуть на детей – не для того чтобы облегченно вздохнуть, а для того, чтобы понять и увидеть эту ценность в ребенке...

А.А.Арсеньев

#психология #логопедия #коррекция #развитие #воспитание #детисвета_нск #логопедическиезанятия