Запуск речи.. а что вас тревожит? Бытовую речь понимает? Просьбы выполняет? Внимание как? Смотрит вам в глаза? Что невролог/психиатр говорит?
Про сам запуск речи. Придется перестроить чуток стиль вашего разговора. Совсем капельку. Надо коммуницировать с ребенком, задавать вопросы, ждать ответов, не отвечает - отвечать за ребенка. Как мне советовали еще купить помаду яркую, чтоб ребенок смотрел на ваши губы и пытался повторить за вами артикуляцию. Моторика рук, лепка, задания на общее понимание, половинки всякие, пазлы и прочее. Дуйте на ватку, катайте эту ватку по столу, дуйте пузыри мыльные, дуйте пузыри в стакане.
Мелкая моторика,пластилин,кинетический песок,много общения ,читать Книги в слух с иллюстрациями .
Препараты пока не надо
До 3 лет можете не переживать!
Неврологи и логопеды даже не берутся,могут Советы дать
И я переживаю, вчера на площадке девочка меньше нас ростом поворачивается к маме и говорит: мама, пошли туда 👀 оказалось, ей 1,8👀 мой в этом же возрасте только мамкает 😕
У вас же говорит слоги. Почему вы переживаете ?
Моя говорит некоторые слова полностью, а все остальные первые 1-2 слога. Предложения пока не говорит. Скажет слово, за ней надо повторить его, она второе говорит. Словосочетания только сейчас начала говорить, но очень медленно . И я не переживаю . Я же вижу , что у неё прогресс идёт.
Вы были у невролога хорошего? Она вам делала какие-то замечания по поводу речи ?
А где вы территориально живете?
У нас такая классная логопед в саду - она очень любит свою работу, приятная сама по себе, приятный голос что приятно деткам и классная структура занятия) До того как начали ходить в садик ходили туда пару раз к ней на занятие)
Запуск речи.. а что вас тревожит? Бытовую речь понимает? Просьбы выполняет? Внимание как? Смотрит вам в глаза? Что невролог/психиатр говорит?
Про сам запуск речи. Придется перестроить чуток стиль вашего разговора. Совсем капельку. Надо коммуницировать с ребенком, задавать вопросы, ждать ответов, не отвечает - отвечать за ребенка. Как мне советовали еще купить помаду яркую, чтоб ребенок смотрел на ваши губы и пытался повторить за вами артикуляцию. Моторика рук, лепка, задания на общее понимание, половинки всякие, пазлы и прочее. Дуйте на ватку, катайте эту ватку по столу, дуйте пузыри мыльные, дуйте пузыри в стакане.
@omgbaby, отлично у вас! Занимайтесь дальше. Очень хорошие данные. Выводите на предложения сами. Вот я как пытаюсь добиться от сына предложения: хочет он банан, открывает холодильник, начинает тыкать в банан. Говорю «попроси». Он говорит «дай». И я следом «что тебе дать?». В ответ «банан». И я повторяю «дай банан, повтори». Ну в общем как-то так
@omgbaby, с 2 лет дефектолог может вас взять в работу. Они с опытом, многому научат. У сына за первый месяц занятий с дефектологом скачок количества слов был с 20 до 60.
@an17, да, негативно. Замкнулся сильно, в группе даже не ходил, перестал есть, слов новых не появлялось, стал агрессию проявлять, руки расчесал. Первое время я списывала на адаптацию, потом когда узнала, что он там даже не ходит по группе, поняла что дела плохи. Вот спустя месяц стал оттаивать.
Государственный, мы в двух были разных.
@bastetno, то есть в общей сложности в садике был 4 месяца? Я не знала что так рано могут взять в государственный
У меня дочка в 1.6 пошла вот в частный, но я видела что она готова изначально и стремиться общаться с другими детками, играть, поэтому не было проблем. Адаптация быстро и легко прошла, есть доступ к камерам я периодически захожу слежу как у них там все.
Вижу как некоторым Новым деткам тяжело, сегодня мальчик очень долго плакал. По мне если тяжело, то значит ребёнок не готов ещё. Я бы в таких случаях хотела чтобы воспитатели говорили об этом. Тоже не понимаю как вот так довести до такого стресса, вроде с образованием берут людей :/
@an17, у нас ясли были, группа 1.5-2 года. В том то и дело, сын плакал по утрам только первое время, потом перестал, на сон остался. Воспитатели говорили, что все хорошо, только не ест. А потом в один прекрасный день сказали: стал перемещаться по группе. У меня такие глаза были 👀 потом я видео с утренника посмотрела. Его поставили-он стоит, посадили-сидит. Не танцевал, не участвовал ни в чем. Потом как раз праздники были, была возможность посмотреть как он без сада, и все воедино связалось. И речь, и еда, и возбудимость. Больше в сад мы не ходили.
Гос ясли-это вообще не для каждого ребёнка, как оказалось. В частном, наверное, лучше, меньше детей, более заинтересованные воспитатели, более гибкий подход. Я сейчас очень жалею об этих 4 месяцах.
Ещё кстати не показывать мультики и очень важно говорить с ребёнком очень хорошо четко двигая губами чтобы он следил за движениями ваших губ, языка - сначала дети всегда смотрят и только потом пытаются повторить.
Ставить его в ситуации когда вы его как будто не понимаете и ему нужно вам как то объяснить что он хочет - можно недолго, но чтобы не было такого всегда что вы хорошо знаете что ему нужно и быстро даёте - должна быть мотивация у него начать выражаться чтобы его поняли
@omgbaby, а про мультики сказала плохо тем что там же губы зубы у героев либо не видно, либо они двигаются совсем не физиологично и пока рано учиться говорить по мультикам
Мелкая моторика,пластилин,кинетический песок,много общения ,читать Книги в слух с иллюстрациями .
Препараты пока не надо
До 3 лет можете не переживать!
Неврологи и логопеды даже не берутся,могут Советы дать
Пожалуйста, никогда, НИКОГДА! не говорите фразу «до 3 лет можете не переживать!». Это самый ужасный совет из всех, которые можно дать. Я говорю это вам как мама ребенка, которому ждать было категорически нельзя.
@omgbaby, это много, да. Это может быть безвозвратно упущенное время. Конечно не для всех, конечно есть детки, которые хоп и начинают говорить после трех. Но эти слова должны говорить хорошие, знающие врачи. Которые досконально ребенка проверили, продиагностировали и сказали «всё хорошо, занимайтесь, у ребенка просто задержка речи, заговорит»
Про сам запуск речи. Придется перестроить чуток стиль вашего разговора. Совсем капельку. Надо коммуницировать с ребенком, задавать вопросы, ждать ответов, не отвечает - отвечать за ребенка. Как мне советовали еще купить помаду яркую, чтоб ребенок смотрел на ваши губы и пытался повторить за вами артикуляцию. Моторика рук, лепка, задания на общее понимание, половинки всякие, пазлы и прочее. Дуйте на ватку, катайте эту ватку по столу, дуйте пузыри мыльные, дуйте пузыри в стакане.