Как часто вы говорите 'нет' своему ребенку?

Тоже редко говорю, периодически пожинаю плоды 🙈😁

Нужно учится принимать ребёнка таким какой он есть. И не стараться сделать его удобным для себя. Это приводит к печальным последствиям.

Я уже часто говорю, но меня не понимают )), а как молчать, если он в розетки лезет , провода отдирает , в рот ботинки все пытается затащить и тп ,

Или что, принять тот факт, что он обувь в рот затащил, или забежал в ванную и пытается кошкин лоток перевернуть , унитаз на вкус попробовать 🤷‍♀️

Ну не знаю. Я говорю с приставкой не или говорю нельзя когда это приведёт к печальным последствиям либо есть опасность. К примеру-нож трогать нельзя. Или не прыгая с кровать в таз. (тогда она так прыгнула потом что таз треснул и она поцорапалась). Но я не запрещаю самостоятельность, а на оборот хвалю. Или её любые действия. К примеру-едем на санках, она лопатку достаёт и собирает снег ею. Я не говорю - нельзя так делать. Я говорю - зайка, ты можешь зацепиться и ручке будет больно, осторожнее. Ну и когда даже больно я не говорю любимую фразу мамы-а я же говорила не лезь. Я считаю что разрешать детям всё всё тоже не правильно. Должны быть границы и для их безопасности и для понимания. Нельзя кусаться, нельзя лизать пол, нельзя плеваться и т. Д. -ведь так и есть.

Нормально, что задумываетесь об этом и замечаете. Маленькие дети любопытны, активны, бесстрашны. И эти качества позволят им познать и выжить в мире. Разделите для себя что Вам неудобно в поведении ребенка (разливает, разбрасывает, мажет...), а что действительно опасно (может привести к смерти). Первое это зона его поисковых интересов, поэтому организуйте среду в которой он сможет разливать, бросать, мазать то, что Вы разрешаете. Если он делает это с недозволенным, то спросите себя: "Не слишком Вы ужесточили требования?", "Организовали Вы пространстранство сообразно требованиям?", "Чем Вы приемлемым можете заменить желаемое?" Теперь нужно просто показать, что Вы согласны с его желанием, просто предлагаете это делать с другими предметами. "Конфликтные" предметы уберите или надёжно спрячте. Если желание может привести к смертельной опасности, то реакция будет иная: мощная, активная. Позволителен и крик и резкие действия. Ведите себя так, словно страшное уже случилось. Такая реакция в норме проявляется однократно при столкновении с опасностью и работает, при условии, что ни по каким другим ситуациям родитель не проявляет столь бурных эмоций.

Ряд опасных вещей (горячие, острые, бьющиеся, режущие, протыкающие и т.д) желательно опробовать вместе с ребёнком с целью дать попробовать и обучить самостоятельному обращению с опасным. Действия нужно многократно закрепить, делать акцент на совместном использовании. Важно не запугивать чрезмерными запретами и опасениями.

Я на старшем сыне(ему бедному досталось в свое время по всем фронтам и от меня и от врачей) научилась..что нет это плохое слово и пользуюсь словами заменителями...младшему всегда начинаю говорить А МОЖЕТ... А ДАВАЙ))