Девочки, поделитесь вашими наблюдениями, если разница в дальнейшем развитии детей, если с одним…

Послушаю, так как сестра моя свою дочь с детства развивала, занималась, водила на всякие кружки в садике, сейчас девочке 11 лет и она совершенно затюканный ребенок, из кожи вон лезет, чтобы угодить маме хорошими оценками.... но мне кажется ещё многое зависит от темперамента ребёнка. Моего, к примеру, и не заставить рисовать или заниматься развивашками

Интересный вопрос и я у Вас тут послушаю

Я думаю, что переборщ хуже. В основном, на бедных детей выплёскиваются амбиции родителей. А детство мелькает где то между чередой всякие занятий

В моём понимании детство должно веселым и беззаботным. Хочется весь день прыгать по лужам вместо бальных танцев или английского - пожалуйста.

Но и рядом сорняком расти тоже не дело...хотя бы душу надо не забыть в ребёнка вложить)

Скажу как педагог психолог. Если у ребёнка нет проблем с развитием, то помните, менделев Эйнштейн и все кто жил на век раньше тоже росли как сорняки) базовая задача / организовать режим дня, здоровое питание, поменьше мучного, больше овощей не баночных, свежий воздух пару часов в день, здоровый сон в тишине и темноте, ну и конечно просто любить, не орать и не запрещать все на свете, то все будет прекрасно

Тут должна быть золотая середина. Тк ребёнок первый,хочется многое дать,но и не нагрузить сильно. Поэтому ходим два раза на развивашки по часу,и два раза по 30 минут бассейн. В остальное время гуляем,играем,ничего не делаем)

Они впитывают сейчас хорошо все,поэтому всего по немного)

А мне кажется вторые дети хорошо учатся у старших,повторяют,поэтому тупее не становятся

Ну у сестры 3е детей и второй не удавалось уделять столько внимания, как первой. Первая развивалась очень быстро, у сестры и собственных ресурсов хватало с ней много заниматься. В 3,5 года уже читать научилась (но у неё у самой было желание, никто ее занятиями не тюкал). А вторая долго не разговаривала, хотя ей сейчас 2,5 и уже предложениями начала говорить, но было время, что моя дочка знала больше слов, чем она (у них разница 10 мес). Хотя во всем остальном сообразительная девчонка, но разница очевидна, если сравнивать со старшей сестрой

Сына начали развивать только годам к 5, учится отлично, если не ленится, очень умный. Насели на него с музыкалкой, окончил с золотой медалью и бросил. Дочь тюркать не буду, сейчас она в основном на развивающих мультиках, если в сад не пойдёт, буду водить на кружки и хватит с неё. По развитию сейчас ну, не отстаёт точно.

Тут главное, это ребенку интересно или мама заставляет и уделяет ему время только во время таких занятий?

К сожалению, многим детям такими "развивашками" через не хочу всё желание учиться убивают.

До 3 лет ключевой момент это разнообразное движение и сенсорика. А сажать и что-то делать - второстепенно и по желанию ребенка.

Развивающие занятия ребёнку до трёх дет нужны в основном когда нет возможности гулять, двигаться, познавать мир вокруг - везде залезать, все трогать, двигать, пробовать. Это самое главное развитие, а развивашки - компенсация в случае его отсутствия. Например когда вьюга за окном вторые сутки и мороз 🥶

У меня ситуация, которую вы описали. Но мы ещё маленькие, не знаю, во что все выльется. С сыном - карточки с 10 мес, мелкая моторика, говорить начал рано, книжки читали с ним постоянно, и главное- ему все это заходило. А дочка - карточек хватает на 3 сек, книжки вообще не хочет смотреть, зато везде лазит и развивается, смотря на брата что ли. И я все жду, что она хоть чуть по усидчивей будет, чтобы вместе их занимать.

Наверное все-таки от темперамента ребёнка зависит многое...кем он вырастет