Делаю упор на то, что получается хуже. В школе не спрашивают, что ты любишь👀 а в жизни это важный навык: формирование характера, преодоление трудностей.

Пойэвская глаголет, что надо тянуть слабые стороны, а сильные не сильно убиваясь поддерживать

Нужно считаю, это даёт уверенность в себе и удовольствие от успеха.

Мммм, очень такой вопрос не однозначный, я считаю что прогалов сильных быть не должно.... Гармоничное развитие и все такое. Нельзя как то разделить духовное и физическое. То что интересно - должно быть больше, оно и будет больше, потому что ребёнок будет этим заниматься сам в любую свободную минутку, но должны быть в жизни и упоры на слабые стороны.
Ну т е если ей нравится рисовать, то кружок 2 раза в неделю + дома сама рисует сколько ей душе угодно.
И 1 раз в неделю танцы.
Для девочки нужны танцы, я не говорю чтоб прям плотничком сразу.... А в удовольствие. Достаточно вспомнить себя в школе.... Ну согласись, понимание своего тела хорошо играет в пользу для уверенности, можно рисовать и петь божественно, но ходить как ржавый трактор и быть замкнутой и зажатой.
И вообще, все эти умения и желания.... Надо пробовать все по чуть чуть и постепенно пока ребёнок поймет куда именно он готов бежать с удовольствием на занятия.
Кстати про рисование , этим вполне можно онлайн развиваться, чтобы интерес не расплескалось пока вы в поисках

Однозначно развивать то, к чему есть способности. Иначе только, если у ребенка прямо супер-огромное желание заниматься чем-то конкретным, к чему способностей нет. Иногда желание способно преодолеть любое отсутствие возможностей.

То к чему есть способности. Например если у мальчика есть способности к скрипке, зачем его насиловать спортом например хоккее или боксом, и если у девочки есть физическая способность к спорту, например футбол или плавание, или скалолазанье, зачем насиловать её сольфеджио и фортепиано, если нет слуха и голоса, зачем насиловать ребёнка хором.

Наверное на том что лучше, или даже точнее том что нравится 😊 я пока не задумывалась на этот счёт но рассуждаю примерно так - если не получается значит неудачи и для какой цели ребёнка насильно заставлять переживать? Мне кажется нужно поощрять то что нравится, так как этих «нравится»все равно на году будет 10 разных 😊 а для гармоничного развития уделять внимание более-менее в равной степени и тому что лучше выходит и тому что хуже 😊

У паевской был прямой эфир на эту тему. Очень интересный, но сейчас он платный. То что хуже, тому уделяете например два дня в неделю. А то что хорошо получается- этим ребенок будет и сам заниматься, но для поддержания интереса- можно ходить на занятия 1 раз в неделю.