Ребенку 2,4 в саду в группе с деткам в основном 3лет. Они все как-то дисциплинированные. Наша, любит "систему" ломать периодически)))но не зло, но просто придумывать свое, если все лепят, а ей стало не интересно, она может отойти от всех и например постирать тряпочку меловую. Понимаю, что надо воспитывать усидчивость, но не нравится подход.

Воспитатель все время звонит мол почему ваша дочь не приучена какать в горшок. Приучайте. Ребенок у нас с 1,8 ходит на горшок по мелкому сама, как можно приучать писать в горшок, а какать не приучить?что за глупое напутствие? Если бы мы не приучали она бы и писала мимо. Ну с какой она опаздывает, всегда говорит уже в процессе.

Я считаю что если воспитатель нам это так говорит, то ребенку тем более капает на голову. Воспитатель всем нравится, но смотрела видео с утренника и там она все время осаживает ребенка, все то усаживает то за руку держит,а все бегут к ёлке, будто между всеми и дочкой барьер делает. Мне это не нравится. Но я не знаю как это объяснить воспитателю, ее все в группе любят. И в саду она типа самая крутая и активистка. Но я вижу что она перегибает в сценарии контролёра с ребенком.

Смотрю на фотки с огонька и ребенок мой единственный руки на груди скрестил на всех фото, когда все нормально стояли, или ее придерживает воспитатель, при том что дома и до сада у нас просто огонь-девка, супер коммуникабельная, всем поет, со всеми разговаривает. У меня нет же четкой притенщии все на уровне ощущений, я же не могу предъявлять воспитателю ощущения. Но тем не менее угнетающе на ребенка это действует .