Я отучилась на Монтессори-педагога в Московском Институте Монтессори Педагогики (выездная сессия). На возраст 3-6 лет, но моему малышу 9 месяцев. На 0-3 года не успела, сильно беременная была))

В общем, я тренируюсь на своём малыше: сверяюсь с источниками, общаюсь с коллегами, читаю.

Обязательно продолжу учиться и практиковать в этом методе.

——

Я ни в коем случае не претендую на авторитетное или сакральное носительство знания 😊

——

Каждая мама выбирает метод воспитания и занятий под свой характер, семейные ценности и время.

Мне лично подходит Монтессори.

👉 Я буду просто делиться тем, что сама делаю, следуя методу как можно точнее (!).

Может быть вы что-то найдёте для себя.

❌ Я не буду отвечать на сообщения типа «да она своего сына в приёмную семью отдала! Какая она мать, чему научит» или «этот метод для олигофренов». Потому что, так говорят те, кто не шарит и обесценивает все, что не попадает под их представление; или столкнулся с халтурой в данной области.

😢 К огромному сожалению (это прямо доставляет мне физическую боль) имя Марии Монтессори затаскано и опошлено не профессиональными педагогами, производителями игрушек и тп.

Основные принципы нарушаются, эффект сводится к нулю и дискредитирует метод.

🧐Почитать о мифах Монтессори педагогики можно тут:

ссылка

🤓Почитать почему этот метод прост и сложен в овладении, глубок и одновременно абсолютно естественнен:

ссылка

И

ссылка

💁‍♀️Биографию Марии Монтессори.

От себя: нужно было быть потрясающе умной, целеустремлённой, мудрой - чтобы в начале 20 века, в период нескончаемых войн, бесправного положения женщин всех сословий получить 2 в/о (докторат в медицине и педагогике), трудиться сутками, системно записать все свои результаты и создать метод которому может следовать любой. Быть гением-одиночкой романтично, но чтобы дело жило - важно передать свои знания!

—-

В методе есть важные ключевые понятия:

1) сензитивных периодов - окон возможностей, периодов наибольшей расположенности и чувствительности ребёнка к какой-либо деятельности.

Их нужно использовать и уметь-

наблюдать!

ссылка

2) наблюдение за ребёнком и не вмешательство в его работу!

3) концентрация - ребёнок повторяет какое-то действие в течение долгого времени и его невозможно отвлечь. И нельзя отвлекать! Именно в такие периоды идёт формирование нейронных связей в мозгу.

4) нейронные связи, зеркальные нейронны - Гугл’!

5) подготовленная Среда

6) материалы

Хэштэг

#0-3_Монтессори

#0-3_Монтессори_предисловие

И потом по месяцам так:

#1месяц_монтессори