Мама двоих (1 год, 5 лет)

Алфавит вкуснее, когда руками 👐

"Уже полгода долбим букварь, а алфавит выучить не можем!" - очень часто слышу я от родителей своих учеников. Как научить??? Как приподнести ребенку буквы вкусно, незабываемо и чтобы ему хотелось ещё и ещё! Давайте вспомним, что ведущей деятельностью у ребенка дошкольного возраста является - ИГРА. Но важно знать и запомнить не только это.

В работе с дошкольниками важно знать и то, что запоминают они информацию больше механически. Увиденное, услышанное или тактильно ощутимое, а также знания о предметах сохраняются в памяти малыша намного легче, когда он может пощупать. Так происходит до тех пор, пока родители или педагоги не научат малыша управлять своей памятью. Если процесс развития основных психических функций прошел правильно, то ребенку будет намного проще во взрослой жизни.

Давайте разберемся, какая она - ПАМЯТЬ малыша?

Мало кто задумывался над тем, что существует несколько видов памяти. Обычно у человека какой-то вид более развит, чем другие, и это нормально. Память бывает произвольной и непроизвольной. У дошкольников преобладает второй вид. Это значит, что дети 4 – 6 лет запоминают информацию механически, без каких-либо усилий. Произвольная память характеризуется тем, что человек ставит перед собой цель запомнить определенную информацию. Этот вид памяти более развит у школьников и взрослых людей.

В зависимости от психической активности выделяют следующие виды памяти:

• Зрительная. Если ребенок быстро запоминает лица людей, которых он видел 1 раз в жизни, то у него преобладает образная память. Или, например, малыш запомнил какой-нибудь запах или образ до самых мелких деталей, то это тоже свидетельствует о зрительной памяти. Ею могут обладать дошкольники и дети старшего возраста.

• Словесная. Если ребенок легко запоминает простые стишки и может пересказать сказку, то он обладает словесно-логическим типом запоминания. Такой кроха может запомнить разговор практически слово в слово.

• Двигательная. Если малыш быстро запоминает движения танца, который он увидел 1 раз, то он обладает развитой двигательной памятью.

• Эмоциональная. Дети с этим видом памяти хорошо запоминают информацию, которая вызвала у него определенные эмоции.

Не стоит делать акцент на каком-то определенном виде памяти, развитие хорошо тогда, когда оно комплексное. Поэтому в работе с учениками я ощущаю себя исследователем 😎 Для меня очень важно найти подход к ребенку, выявить его сильные и слабые стороны максимально просканировав личность малыша добиться успеха не только в изучении алфавита, развить его сильные стороны, запустить механизм развития слабых сторон ☝️

Исследуйте своих пупсиков, открывайте их для себя по-новому и используйте полученную информацию в становлении на путь знаний 🥰

#ЯнаВладимировнасновавделе #учитель #репетитор #школьники #дошкольники #младшаяшкола