Что-то я нахожусь в каком-то замешательстве... Посоветуйте 🙏 Не знаю как с этим быть, но оставлять…

Что-то я нахожусь в каком-то замешательстве... Посоветуйте 🙏 Не знаю как с этим быть, но оставлять так как есть точно не хочу... Чтобы было понятно начну сначала.

Ребёнка отвела в садик в 3 года, основная масса деток была младше почти на год Потом на следующий год их распределили, по-разным группам. Соответственно думала, что он будет ходить с одногодками... Уже ближе к Новому году, я поняла что он опять ходит с детьми младше него и если я оставлю в этой группе, то он у меня пойдёт в школу с 8 лет, после окончания садика в этой группе. Написала заявление чтобы вы перевели в другую, это сделали, конечно ему было сложновато в новой группе и другой ритм, детки посообразительнее, в младшей наоборот выделялся постоянно хвалили, а тут наоборот отставал немного. Ну и сам по себе он у меня спокойный, ждёт когда я к нему сами подойдут или начнут что-нибудь спрашивать. В общем ему надо было время освоиться привыкнуть к воспитателям. Я надеялась что воспитатели ему в этом помогут. А тут начался карантин и мы не ходили. Потом уже в августе написали что наша группа логопедической будет. И что надо заочно комиссию чтобы с ребёнком мог заниматься логопед. Логопед нам нужен некоторые звуки он не выговаривает. Потом сказали что комиссия хочет нас видеть лично и нам надо её пройти. Пришли мы на эту комиссию по спрашивали у ребёнка ну всякие вопросы: что? Чего ?сколько? А потом у меня спрашивают,что вы здесь делаете? У вас в документах написано что ребёнок не усваивает программу и не знает счёт, мне так говорят 🙄 у меня глаза чуть не выпали. У меня ребёнок до 1000 считает, двузначные цифры складывает, не все конечно, более простые 25+15 например или 20+40 таблицу умножения на два всю полностью выучил. Причём это он делает практически сам, он на этаж может подниматься и считать. А какую программу не усваивает я вообще понять не могу... Ну да он меня не любит рисовать... Это как к ребёнку надо было не внимательно относиться, чтобы не узнать что он считает, причём намного больше того чего он должен уметь считать, ему 5ти нет ещё. Я и логопеду и психологу и воспитателям говорила, что он хорошо у меня считаетА в группе они считают только до 10. В итоге на комиссии нам сказали, что развитие соответствует возрасту, просто учиться развивать речь, дабы научиться выговаривать звуки.

Есть еще другая ситуация. В августе у нас после карантина открылись садики, мы пошли. С вечера мы как обычно помылись, приготовили вещи. Вечером следующего дня воспитатель делает замечание мне у ребёнка грязь под ногтями, Да действительно не отрицаю, просмотрела, на кануне он у меня активно играл в пластилин, который там и остался под ногтями. Ну не заметила или забыла, подстрич. Естественно потом всё это сделала. Сейчас была у знакомой, наши дети ходят в одну группу. А девочка к говорит моему не хочу с тобой играть... Мама девочки мне говорит, а ты знаешь что случилось.... С твоим дети не хотят играть потому что у него руки грязные, а моя девка взяла и подхватила за всеми. Хотя до этого они хорошо играли вместе. Потом конечно у неё отошло и они спустя 15 минут весело побежали державшсь за руки. Это что получается, воспитатель его при всех отчитала за пластилин под ногтями...

Потому что сами руки у него всегда чистые, всегда, когда покушает или с улицы придёт идёт их первым делом мыть. Мы буквально после карантина отходили неделю, потом уезжали писала отпуск в садике на месяц. А теперь мне даже как-то страшновато его туда везти... Сам за себя он не постоит, он у меня ещё не встречалался с таким. Или я себя накручиваю???