Мабуть першого слова від дитини батьки очікують так само з нетерпінням, як і першого кроку 😀 Питання «а ваш уже що…

Мабуть першого слова від дитини батьки очікують так само з нетерпінням, як і першого кроку 😀 Питання «а ваш уже що каже?» чи «а в скільки ваші дітки заговорили?» звучить в кожному чаті мам. І всі з певних захватом згадують оті перші «мама», «буба» чи «дай» 🤱

Але питання розвитку мови також часто викликає тривогу у батьків. Що є нормою? Що з цим робити? Коли варто звернутися до спеціаліста? 👩‍⚕️

В даному дописі я хочу торкнутися якраз питання «норми». Скажу наперед, передбачаючи можливе обурення. Кожна дитина індивідуальна, у кожної свій темп розвитку. Але отакі «норми» потрібні нам, що знати, коли можна чекати природного перебігу подій , а коли потрібне втручання ❤️

Порушення мовленнєвого розвитку - це одна з найпоширеніших вад розвитку в дитинстві, що виникає у 5–10% дітей. Вдумайтеся у ці цифри ❗ Це насправді дуже і дуже немало.

Так, часто у ранньому віці якісь проблеми з формуванням мови списуються на вік або на них закривають очі з мотивом «ще є час». Але завжди слід пам’ятати, що мова це не лише засіб взаємодії між дітьми та дорослими. Це і інструмент читання, письма і в цілому грамотності. Діти з порушеннями мови мають підвищений ризик виникнення труднощів із читанням та письмовою мовою під час вступу до школи 📖 Ці проблеми часто зберігаються у підлітковому віці та у дорослому житті. Раннє втручання може допомогти мінімізувати більш серйозні наслідки порушень мовленнєвого розвитку, сприяє гармонічному формуванню особистості дитини.

ВАЖЛИВО❗❗❗

Затримку розвитку мови НЕ ВИКЛИКАЮТЬ:

❎т.зв. «лінь» дитини, на яку часто списують будь-які дитячі проблеми;

❎стать дитини;

❎Розвиток у білінгвальному оточенні;

❎Дитина є однією з двійні/близнюків

❎наявність старших братів та сестер, що спілкуються з дитиною

Діти не "переростають" ці проблеми, і їх слід якомога швидше направити на оцінку до компетентного спеціаліста та раннє втручання!

Червоні прапорці 🔖, які потребують консультації спеціаліста:

🟣Батьківське занепокоєння щодо слуху дитини, порушення розуміння мови дитиною;

🟣 відсутність лепету до дев’яти місяців

🟣Немає перших слів до 15 місяців

🟣Немає сталих слів до 18 місяців

🟣Немає комбінацій слів до 24 місяців

🟣 Мовлення важко зрозуміти батькам у 24 місяці

🟣Мовлення важко зрозуміти незнайомцям у 36 місяців

🟣Лексика з дефіцитом - повільний ріст лексики

🟣 Дисфлюкційність (заїкання) складається з більш ніж повторень повного слова без напруги

🟣Дитина засмучена труднощами в спілкуванні

🟣Дитину дражнять ровесників за те, що вона "розмовляє смішно"

🟣Дитина уникає розмовних ситуацій

🟣Дитина набуває словникового запасу та структури речень, але не використовує мову належним чином для комунікативних цілей

🟣Мова незвичайна або заплутана, або ідеї не висловлюються чітко

🟣Дитина не може слідувати інструкціям без додаткових візуальних підказок

🟣Втрата будь-яких уже набутих навичок мовлення

🟣Погані навички пам’яті у віці від п’яти до шести років: неможливість вивчити кольори, цифри, форми, алфавіт

ПРОПОЗИЦІЇ ДЛЯ БАТЬКІВ, які допомагають у формуванні мовлення дитини

❤️Це прості, доступні кожному методи, ефективність яких доведена у дослідженнях.

☑️ Говоріть повільно і лаконічно, чітко вимовляйте слова, коли адресуєте їх дитині.

☑️Називайте об’єкти, що оточують дитину. Для цього не потрібно чекати певного віку (рік, два, три тощо). Мова починає формуватися ще внутріутробно, коли дитина починає чути голос мами/тата

☑️ Повторюйте, повторюйте, повторюйте

☑️Задавайте дитині питання відкритого типу. Навіть якщо дитина ще не здатна на них відповісти - відповідайте самі. Тримайте зоровий контакт з дитиною, щоб вона ловила вашу інтонацію, рухи ваших губ.

☑️Стимулюйте розмову дитини. Намагайтеся вести з дитиною діалоги.

☑️Виправляйте позитивно - перефразовуйте, повторюйте сказане дитиною правильно. Не слід використовувати фрази по типу «ти кажеш невірно» або «це не правильно» тощо. Просто повторіть фразу дитини, виправивши її помилку у вимові. Не акцентуйте на невдачах увагу дитини.

☑️Використовуйте інтерактивні ігри

☑️Заохочуйте свою дитину. Після прогулянки згадуйте, що ви бачили на вулиці. « А давай розповімо татові, як зацвіли квіти в нашому саду». Позитивні емоції допомагають.👩‍👩‍👦

☑️Розповідайте історії один одному 👨‍👩‍👧‍👦

☑️ Обмежте час перегляду телевізора та використання гаджетів у ранньому віці, що замінюють спілкування 📱🖥️

☑️Діалогуйте свою діяльність: повідомте дитині про те, що ви робите, описуйте ваші дії доступними для дитини словами.

☑️Розглядайте з дитиною книги, читайте щодня📖

Рання ідентифікація та втручання дітей з порушенням мови або грамотності є критично важливими. Діти, чиє порушення мови і мови зберігається після п'яти років, можуть мати труднощі в дорослому віці. Є дослідження, що вказують, що такі діти мають вищі ризики

У систематичному огляді 59 рандомізованих та 17 нерандомізованих клінічних досліджень у 5848 дітей віком до 6 років, які мали ризик порушення мовлення, втручання батьків (наприклад, натуралістичні відповіді на спілкування з дітьми, задавання питань та обговорення під час читання з дитиною) були пов'язані з поліпшенням спілкування дитини та її мовними результатами

В наступному дописі більш докладно розглянемо норми розвитку мовленнєвих навичок та основ читання та письма дитини раннього віку.