Все учимся, учимся. А чему? И следует ли так напрягаться или напрягать «необходимостью учиться»…

Все учимся, учимся. А чему? И следует ли так напрягаться или напрягать «необходимостью учиться» близких. Вот тезисно о моем взгляде.

Как это — «уметь учиться»?

В процессе обучения выделяют три фазы:

1. Осознание и постановка целей

2. Действие, то есть непосредственно занятия.

3. Рефлексия полученного опыта

И если не готовы пройти все фазы, стоит ли начинать?!?

Поверить в свои силы

Американский психолог Кэрол Дуэк, провела исследование в школах и заметила, что некоторые дети в классе активнее принимали вызовы, спокойнее относились к ошибкам и развивались быстрее. Другие же при возникновении сложностей стояли в стороне или молча отсиживались — в результате процесс их развития оставался в «безопасной зоне».

Вывод: получил знание – действуй! Хватит сидеть и копить знания. Информация усваивается лучше на опыте.

Проработка негативных установок

В широком смысле, благодаря убеждениям мы действуем на автопилоте. Например, человек уверен, что ошибаться — это плохо, и он может неосознанно избегать ситуаций провала.

Потому в который раз умоляю вас, дорогие родители, не ругайте ребенка за двойку(!!!!!). Это опыт и возможность осознать свой промах. Но случится это лишь в том, случае, когда осознанно изнутри, а не от внешних стимулов.

Почему-то во взрослом возрасте мы понимаем, что без ошибок никто не сможет развиваться, ведь они обязательная часть обучения. А вот с детьми ( большими и маленькими) часто не выдерживаем проверки и срываемся на них же.

Честное слово, лучше уж совсем не вмешивайтесь, чем так…

Давайте будем разумнее! И счастливее)