Мамлайф
Мамлайф
Приложение для мам
Музыкальная Лаборатория
Музыкальная Лаборатория

Приглашаем на МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ВЕСЁЛЫЕ НОТКИ (2-3г. с сопровождающим) и ВЕСЁЛЫЕ АККОРДЫ (4-5л.) с 4…

post image 1
post image 2
post image 3

Приглашаем на МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

ВЕСЁЛЫЕ НОТКИ (2-3г. с сопровождающим) и ВЕСЁЛЫЕ АККОРДЫ (4-5л.)

с 4 сентября в классе и онлайн:

ссылка…

ссылка…

Разрешите представить Вам ПОЛИНУ КАНБЕКОВУ, которая и проводит в нашей “Музыкальной лаборатории” занятия для самых маленьких музыкантов на основе принципов ГУМАННОЙ ПЕДАГОГИКИ, а именно используя подход австрийского композитора и педагога Карла Орфа.

Полина является членом Педагогического Общества К.Орфа (ROSA). Она прошла обучение на международном практическом Орф-семинаре "Креативное обучение музыке и движению в раннем детстве", авторский курс Евгения Красильникова "Игровая музыкальная педагогика с детьми 3-6 лет", семинар "Музыка, движение и сенсорика", международный практический Орф-семинар "Музыкальная педагогика Карла Орфа. Идеи и воплощение. Модели занятий".

Основное образование Полины: ОМУ ( Октябрьское музыкальное училище) республики Башкортостан по специальности “педагог по музыкальной литературе, сольфеджио и ритмике” и СпбГУП, Кафедра искусств, специальность “звукорежиссёр”.

В БАЗИСЕ ОРФ-ПОДХОДА находится безусловное УВАЖЕНИЕ к личности ребёнка, как к личности самоценной, принятие любых индивидуально-творческих проявлений.

На занятиях в центре находится ребёнок, а не учебный предмет. То есть для нас главное не то, сколько мы разучили песен или прослушали материала за один год, а то, что ребенок УЗНАЛ, КАК можно ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ с музыкой, движением и речью, чтобы создавать и творить.

Мы создаем музыкальную среду с помощью себя самих и игры на ДОСТУПНЫХ музыкальных инструментах. Это означает, что ребёнок довольно быстро может научиться играть в ансамбле с другими участниками, взаимодействовать с ними и развить способность слышать. То есть на первый план выходит социальная составляющая: на занятиях ребёнок учится наблюдать за другими, понимать их, быть терпимыми, принимать на себя различные РОЛИ. Например, роль дирижера - лидера, роль зрителя - наблюдателя, роль музыканта - члена команды. Каждый имеет возможность продемонстрировать себя. Всё это укрепляет чувство собственной значимости.

В Орф-подходе, так же как и в реджио-подходе, главным является ПРОЦЕСС происходящего, таким образом и процесс, и результат могут варьироваться и нет четко запланированного финала - он всегда изменчив. Дети ИМПРОВИЗИРУЮТ на занятиях, исследуют разные варианты игры на музыкальных инструментах, предлагают сюжеты и играют музыку, получая удовольствие от того, что сами являются создателями новой музыкальной композиции.

На музыкальных занятиях мы используем разные способы прочувствования музыки: рисуем светом, рождая элементарный музыкальный театр, используем тактильный контакт. Здесь, как и в реджио-подходе, мы опираемся на ТЕОРИЮ МНОЖЕСТВЕННОГО Говарда Гарднера.

Как Вы знаете, в системе древнегреческого образования MOUSIKE рассматривалась как УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ДУШИ, в отличие от GYMNASTIKI - упражнения для тела. Синтез же движения, музыки и слова в Орф-подходе и представляет собой современное воплощение древнегреческой концепции занятий музыкой.

Следите за нашими новостями и интересной информацией

ссылка

Господи! Как пережить адаптацию в саду?!???(((((( Сижу реву((((( ходим второй день. Все 2 часа дочка рыдает взахлёб.…

Господи! Как пережить адаптацию в саду?!???(((((( Сижу реву((((( ходим второй день. Все 2 часа дочка рыдает взахлёб. Сердце разрывается смотреть, как ее рыдающую выводят ко мне. И даже на музыкальных занятиях там плачет, хотя дома любит музыку и все музыкальное. Может у кого было так? Как долго детки привыкали? P.S. знаю,что нельзя реветь и надо настраиваться на позитив, но не могу, очень тяжело.

Моцарт — «самый подходящий» композитор для малышей. Огромное количество научных исследований, проводившихся во многих…

Моцарт — «самый подходящий» композитор для малышей. Огромное количество научных исследований, проводившихся во многих странах мира, свидетельствуют о том, что гармоничная, светлая и изысканно простая музыка Моцарта оказывает сильнейшее положительное влияние на развитие детской психики, интеллекта и творческого начала. 👆 Возможно, то, что Моцарт, будучи музыкальным Гением от Природы, стал композитором уже в возрасте 4-х лет, и привнесло в его музыку чистое детское восприятие, которое подсознательно чувствуют все «почитатели» его творчества — в т. ч. и самые маленькие слушатели.🐣 Как показали многочисленные эксперименты, улучшения в работе головного мозга под воздействием музыки Моцарта (впрочем, как и любой другой) у взрослых людей, как правило, носят временный характер, поскольку в головном мозге взрослого человека нейронные связи — т.н. синапсы — уже сформировались. На этом основании некоторые исследователи высказывают предположение, что, возможно, у детей, с их только формирующимися нейронными связями («цепями»), прослушивание музыки Моцарта может вызвать не только кратковременное, но и длительное, устойчивое улучшение мыслительной деятельности. Такого мнения придерживается, в частности, уже упоминавшаяся ранее психолог Френсис Раушер (США), которая обнаружила подтверждение этой идеи в процессе своего 5-летнего наблюдения за детьми. /У детей, получавших уроки музыки в течение 2 лет подряд, значительно улучшились способности к пространственному мышлению, причем этот эффект не исчезал со временем. На основании данного факта Ф. Раушер выдвинула «революционную» гипотезу о том, что музыка может оказывать СТРУКТУРНОЕ влияние на образование нейронных цепей в детском мозге. /Из этого предположения (если оно верно) следуют выводы о том, что грамотное музыкальное воздействие именно на детей может, во-первых, в терапевтическом плане быть более эффективным (во всех отношениях), чем на взрослых, во-вторых, — значительно быстрее, чем у взрослых, развить в них мощный интеллектуальный потенциал, который (при наличии благоприятных условий) будет активно работать на них на протяжении всей дальнейшей жизни, а в-третьих (как следствие первых двух выводов), — стать альтернативой применению традиционных психотропных химиопрепаратов. Профессор, доктор биологических наук, главный научный сотрудник Института психологии РАН Владимир Морозов был участником следующего эксперимента, недавно проведенного российскими психологами. Ученые попросили маленьких детей — воспитанников одного из детских дошкольных учреждений г. Москвы — во время прослушивания различных музыкальных произведений нарисовать несуществующее (вымышленное, фантастическое) животное, а сами по характеру этих рисунков определяли, какое настроение вызвала та или иная музыка у каждого конкретного ребенка. 🎶 Оказалось, что когда звучала музыка Моцарта, то животные на детских рисунках были миленькими, ласковыми и безобидными (наподобие Чебурашки). Когда же включали рок-музыку, дети рисовали страшных и уродливых животных с раскрытой пастью, огромными клыками и острыми когтями. Почему именно Моцарт? Почему не Бах, не Бетховен, не Битлз? Моцарт не создавал ошеломляющих эффектов, на которые был способен математический гений Баха. Его музыка не взметает волны эмоций подобно произведениям Бетховена. Она не расслабляет тело подобно народным мелодиям и не приводит его в движение под влиянием музыки «звезд» рока. Так в чем же тогда дело? Наверное, в том, что Моцарт остается и загадочным, и доступным. Его ум, очарование и простота делают нас мудрее. Многим музыка Моцарта помогает обрести душевное равновесие. Если она восстанавливает энергетический баланс и гармонию в организме, то выполняет функцию, к которой стремятся все медицинские системы. Акупунктура, траволечение, диетология и прочие методы направлены именно на восстановление энергетического равновесия, которое мы и называем здоровьем. Музыка Моцарта, не слишком плавная, не слишком быстрая, не слишком тихая, не слишком громкая – по каким-то причинам «именно то, что надо».👌 По мнению Томатиса, произведения Моцарта представляют собой идеально сбалансированное музыкальное «блюдо», содержащее все необходимые компоненты. Монахи из монастыря Бриттани обнаружили, что коровы, получая вместе с кормами ещё и музыку Моцарта, дают больше молока. В Канаде струнные квартеты Моцарта исполняются прямо на городских площадках, чтобы упорядочить уличное движение. «Музыка Моцарта способна „отогреть“ мозг», – говорит один из исследователей. Он считает, что музыка Моцарта оказывает несомненно положительное влияние на процессы высшей мозговой деятельности. Какую музыку любит Ваш ребенок?