Доброго дня! Сыну 1.4. Последние дни меня тревожат мысли, связанные с речью и восприятием обращённой…
Доброго дня!
Сыну 1.4. Последние дни меня тревожат мысли, связанные с речью и восприятием обращённой речи. Из слов говорит только "да" и то просто в обиходе,как звук не более. Если кого зовёт,тогда произносит протяжное "да-да-да". А так лепечет исключительно на своем. Одно время присутствовало "баба" и 'папа"сейчас очень редко. Это ладно, я отдаю себе отчёт и понимают,что всему свое время.
Но меня больше тревожит выборочной понимание обращённой речи. Если попросить принести определенный предмет, то принесет только, если укажешь пальцем на предмет и озвучишь название. По названию из нескольких не выберет. В книжках, которые смотрим несколько месяцев, также не покажет животное, которое просишь. Сказать,что совсем ничего не понимает, не скажу. Например на предложение пойти покататься на горке идёт к горке; на предложение выходить из ванной после купания машет головой "нет-нет"; четко понимает,что предметы с вилкой нужно нести к розетке и т.д. Указательный жест присутствует только для того,чтобы показать куда идти,что ему дать, или то что заинтересовало. Очень надеюсь,что понятно выразила свои мысли.
Буду благодарна за дельные советы и Ваши истории.
Натик·
Для начала нужно убедиться, что ребенок понимает о каких предметах идёт речь. Его окружает их множество. Возьмите, например, мяч и пирамидку, и в течении дня на протяжении недели говорите это мяч, он круглый взяв в руку и показав, это мяч, он розовый цвет имеет и так далее и тп. То же самое и с пирамидкой. И через неделю положив их рядом попросите назвать мяч или пирамидку. В общем в течении дня будьте попугаем, озвучивая всё на своём пути. Так дети будут учится.
Алина. Логопед ·
А если не показываете пальцем на предмет, то не выполняет просьбы?
Сейчас опять прилетят гневные комментарии, но все равно скажу, потому что то важно: проверьте слух у сурдолога.
Алина. Логопед ··
@10455b вам ниже ответили.
А еще качество проверки зависит от человеческого фактора. Не все медицинские работники проводят ее по всем правилам и получают достоверный результат
Ирина··
Мама сына (1 год)
Читала, что инструкции с двумя глаголами без указательного жеста (пойди в комнату и принеси мяч) ребенок к 2 годам должен освоить.
Алина. Логопед ··
да, к 2 годам из 2 частей. В 1,4 - простые инструкции и вопросы из 1 части (где мяч. Принеси куклу. Дай чашку)
Alevtina4mama·
Вы слишком много от ребёнка хотите.. Меньше читайте лишнего.
Ольга ·
Мама сына (1 год)
Мой такой же и я не парюсь. Мне кажется, что он просто выборочно выполняет наши просьбы. Всему своё время. Соседский мальчик в возрасте моего сына говорил такие слова как "специи". Все мы разные.
Юлия Шурпина·
Все нормально. Мой в вашем возрасте точно так же. Ближе к полутора годам начал немного повторять звуки животных и чета понимать. И то, это ж постепенно, а не в один миг.. а на счет выполнения моих просьб - так он и сейчас: захочет сделает, не захочет - глухим прикинется ну или сделает с 10 раза😁 они еще маленькие))
Ira·
Начните с самых простых инструкций и следите чтобы не было большого потока речи в обращении к ребенку.Так как слов мало,все за него должны говорить Вы,уберите слово "СКАЖИ мне".Просите у него " помоги мне вспомнить слово", " как это называется". И да берите слова состоящие из 2 слогов самые простые.)
AlinySik·
Мама сына (1 год)
Мой совсем недавно только начал повторять звуки животных, и некоторые слова, только когда мы ему скажем что нужно сказать 🤷♀️
Надежда·
Мама сына (4 года), беременна (25 нед.)
Мне кажется, все у вас в норме. Прям по месяцам не помню уже, но примерно так и было у нас. Разве что "дай" было чёткое. Заговорил хорошо поздновато, в 3, зато сразу стало понятно, что до этого он копил слова. Запас не заканчивается, вообще...
Если волнуетесь - сходите к Неврологу, меня тогда успокоили)