Чем больше нельзя, тем ребёнку интереснее. Говорите, моем руки только в раковине, поставьте табуретку туда, покажите как вы руки моете, как вытираете. Им важно чувствовать себя большими, как мама с папой

Почитайте вот этот блог, многое можно подчерпнуть для себя ссылка

В этом возрасте только закрывать и убирать то куда не хотите чтоб лезла😁

Когда малыш делает что-то хорошо, то эмоционально (в меру) поддерживаю, хвалю его.

Когда пакостит, делаю вид что не вижу, он теряет интерес к этому.

А так как он в таком возрасте, что ему нужна эмоциональная поддержка, то он старается делать то, чтобы вызвать может реакцию.

Бывает, что говорим ай-я-яй! Не надо так. Но это крайне редко.

Игрушки сами убирали за ним, потом попросили его помочь, сказали, что классно у него выходит, что молодец. Сейчас, он сам убирает игрушки, выбрасывает памперсы, мусор тоже.

Проблема у том, что на улице пытается подбирать мусор и выбрасывать, не знаю что с этим делать пока.. не понимает почему дома можно мусор (крошки, нитки) выбрасывать, а на улице нельзя трогать🤔

Ну, она ещё малышка.

Повторяйте, объясняйте - не надо голос повышать. Привыкнет по крику делать

Она мир познаёт, в игровой форме объясняйте

Я предпочитаю воспитывать себя, а не ребёнка, и больше узнавать о детской психике, особенностях развития, чтобы не требовать невозможного от ребёнка в данный момент времени. Вы сейчас требуете невозможного от малыша, которому 1,3. Сейчас он активно познаёт мир, пробует все на вкус, так и должно быть. Если вам не хочется, чтобы она куда-то лезла, отвлекайте, перекрывайте доступ. Сейчас от объяснений толку не будет. Можно конечно давать поджопники и прикрикивать, и ребёнок перестанет лезть, куда не надо, но не потому, что понял, а от страха наказания. Короче, это вообще не метод для воспитания.

Анна Быкова в своей книге советует чаще в игру переводить. Например, давай кто быстрее приберёт игрушки. Вообще у неё много интересного.

Вот ещё нравится аккаунт, много понятного пишут как не сойти с ума) ссылка