Логопед называла это запинками, я -заиканием. В года 3 мог застрять на одном слоге. По словам специалиста мозг опережает речь.
Рекомендации логопеда: снизить нагрузку, убрать все развивашки и занятия, тв, сократить все диалоги, разговаривать только по делу(например, иди есть), разговаривать медленно, не только с ребёнком, но и при нем. Устраивать час черепахи 🐢- приходит черепаха (игрушечная или нарисованная) и всеееее стааааанооооовииииитсяяяя мееееедлеееееныыыыым (тяжело было, сын психовал). Упражнения с ритмом, например стихи читаем по слогам и на каждый слог хлопок или другой стук - на-ша та-ня гром-ко пла-чет.... Звуки тянули (машина едет уууууууууу, девочка кричит аааааа)
Логопед называла это запинками, я -заиканием. В года 3 мог застрять на одном слоге. По словам специалиста мозг опережает речь.
Рекомендации логопеда: снизить нагрузку, убрать все развивашки и занятия, тв, сократить все диалоги, разговаривать только по делу(например, иди есть), разговаривать медленно, не только с ребёнком, но и при нем. Устраивать час черепахи 🐢- приходит черепаха (игрушечная или нарисованная) и всеееее стааааанооооовииииитсяяяя мееееедлеееееныыыыым (тяжело было, сын психовал). Упражнения с ритмом, например стихи читаем по слогам и на каждый слог хлопок или другой стук - на-ша та-ня гром-ко пла-чет.... Звуки тянули (машина едет уууууууууу, девочка кричит аааааа)
Недели за 3 все прошло