Мамлайф
Мамлайф
Приложение для мам
Юлия
Юлия
Мама сына (4 года)

🌀 15 ИГР С ПРЕДМЕТАМИ ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ 🌀

🌀 15 ИГР С ПРЕДМЕТАМИ ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ 🌀


☝ Развитие мелкой моторики, сенсомоторной координации, наглядно-действенного мышления ребенка


✔Игра 1 "Поймай мяч"


🔹 Цель: учить ребенка ловить большие мячи обеими руками; развивать зрительно-двигательную координацию, действуя обеими руками.

Оборудование: надувной мяч яркой расцветки, веревка, сетка для подвешивания мяча.

🔹 Ход игры: ребенок сидит на стуле, над ним опускают мяч в сетке, привязанной к веревке, конец которой держит взрослый. Ребенка просят поймать мяч обеими руками. Если ребенок испытывает затруднения, взрослый показывает, как это делать.

Мяч опускают с разных сторон от ребенка на таком расстоянии, чтобы он мог схватить его обеими руками.


✔ Игра 2 "Сделаем погремушку"


🔹 Цель: учить ребенка брать мелкие предметы щепотью, формировать согласованность действий обеих рук.

Оборудование: мелкие предметы (фишки, пуговицы), пластмассовая бутылка, поднос.

🔹 Ход игры: взрослый предлагает ребенку сделать погремушку. Перед ребенком ставят бутылку, справа от него на подносе лежат мелкие предметы (фишки, пуговицы). Такие же предметы на столе у взрослого. Взрослый показывает, как правильно захватывать пальцами фишки и опускать их в бутылку. Внимание ребенка обращается на то, что второй рукой необходимо удерживать бутылку.

После того, как ребенок опустит все фишки в бутылку, взрослый закрывает крышкой бутылку и показывает, как можно "греметь", малыш повторяет действия взрослого, играет с "погремушкой".


✔ Игра 3 "Прокати шарик"


🔹 Цель: учить ребенка брать и удерживать шарик в руке.

Оборудование: желоб для скатывания, цветные шарики в коробке, корзина.

🔹 Ход игры: взрослый показывает, как брать и класть шарики на верхний конец желоба, обращает внимание ребенка, что шарики скатываются в корзину. Затем по подражанию ребенок повторяет действия взрослого.


Примечание: желоб можно сделать из полосы картона, согнув его в виде буквы П, чтобы шарик не скатывался с него. Один конец желоба поднимаем (чтобы образовалась горка) и закрепляем. С него скатываем шарики.


✔ Игра 4 "Посадим елочки"


🔹 Цель: формировать соотносящие действия.

Оборудование: коробка с отверстиями, елочки.

🔹 Ход игры: взрослый показывает ребенку коробку с отверстиями для елочек, говорит: "Давай их посадим" - вставляет елочки в отверстия. Ребенок повторяет это действие по подражанию. Если он затрудняется, используются совместные действия. Когда все елочки будут "посажены", взрослый подытоживает: "Какой красивый лес мы с тобой посадили!"


✔ Игра 5 "Спрячь игрушку"


🔹 Цель: развивать у ребенка орудийные действия: учить набирать и пересыпать крупу ложкой.

Оборудование: миска с чечевицей, пустая миска, ложка, мелкая игрушка (неваляшка).

🔹 Ход игры: взрослый предлагает ребенку поиграть с неваляшкой, ставит игрушку в пустую миску и показывает, как можно "спрятать" неваляшку. Учит малыша, удерживая правильно ложку в руке, пересыпать крупу из одной миски в другую.

После того, как игрушку "спрятали", взрослый спрашивает: "Где неваляшка? Найди ее!"


✔ Игра 6 "Поймай шарики"


🔹 Цель: развивать у ребенка совместные действия обеих рук; формировать орудийные действия.

Оборудование: таз с водой, разноцветные шарики (пластмассовые, резиновые - 5 штук), сачок, полотенце, банка.

🔹 Ход игры: взрослый показывает шарики и бросает их в таз с водой. Затем берет сачок, достает шарик и опускает его в банку. Далее ребенок действует, подражая. При затруднениях, испытываемых ребенком, взрослый действует вместе с ним.


✔ Игра 7 "Что в коробочке?"


🔹 Цель: учить ребенка выполнять соотносящие действия; формировать согласованность действий обеих рук.

Оборудование: две разные коробочки по величине или форме с закрывающимися крышками, игрушки (колокольчик, бусы).

🔹 Ход игры:

👶1 вариант.

Взрослый показывает ребенку коробку, трясет ее, обращает его внимание на то, что в ней что-то лежит, побуждает его открыть коробку, достать игрушку, при этом взрослый обыгрывает игрушку. В случае необходимости взрослый действует совместно с ребенком.

Аналогично проходит игра со второй коробкой.

👶2 вариант.

Взрослый показывает ребенку сразу две коробки. Побуждает снять с них крышки так, чтобы они не лежали рядом со своими коробками. Затем просит положить (спрятать) в коробки игрушки, помогая ребенку сделать правильный выбор: обводит рукой по контуру крышки и отверстия коробочек, учит примерять крышку к коробке. Когда ребенок закроет коробку, взрослый говорит: "Правильно, ты закрыл круглую коробку круглой крышкой".

👶3 вариант.

Ребенок закрывает коробочки разной величины. Игра проводится так же, как и в первом варианте.


✔ Игра 8 "Дом животных"


🔹 Цель: развивать соотносящие действия, учить выполнять задания, используя метод проб.

Оборудование: настольная игра "Дом животных" (прямоугольная доска с вкладышами, изображающими животных).

🔹 Ход игры: взрослый показывает ребенку игру, обращает его внимание на разных животных, которые "живут в своих домиках". Ребенку предлагается "выпустить" каждое животное из своего домика. После того, как ребенок достал все вкладыши, ему нужно найти и "вставить" животных на свои места. При затруднениях используется метод проб.


✔ Игра 9 "Собери пирамидку-качели"


🔹 Цель: развивать у ребенка соотносящие действия, учить его выполнять задания, подражая взрослому.

Оборудование: игрушка пирамидка-качели.

🔹 Ход игры: взрослый показывает ребенку пирамидку и предлагает поиграть вместе. Взрослый снимает колечки с одного стержня пирамидки и просит ребенка снимать колечки с другого стержня. Затем взрослый надевает колечки на свой стержень и просит ребенка действовать так же. Посмотрите и другие игры с пирамидками в нашей группе "Штаны на лямках"


✔ Игра 10 "Выбей шарик"


🔹 Цель: развивать у ребенка соотносящие действия, учить выполнять задания, подражая взрослому.

Оборудование: игрушка лоток с цветными шариками и молоточком.

🔹 Ход игры: взрослый показывает ребенку игрушку, ударяет молотком по шарику, при этом обращает внимание ребенка на выкатывающийся из отверстия шарик. Побуждает малыша к самостоятельным действиям.


✔ Игра 11 "Покатай матрешку"


🔹 Цель: формировать у ребенка интерес и положительное отношение к сюжетным игрушкам, к действиям с ними.

Оборудование: тележка, 2 матрешки (двухместные).

🔹 Ход игры: взрослый показывает ребенку матрешку, любуется ею, говорит, какая она красивая. Затем показывает, как матрешка "топает" до тележки, ("топ-топ"), сажает ее в тележку, катает, подвозит тележку к ребенку, спрашивает: "А твоя матрешка хочет покататься?" Предлагает ребенку посадить свою матрешку в тележку и покатать ее.


✔ Игра 12 "Покатай ежат"


🔹 Цель: учить ребенка выполнять предметно-игровые действия; развивать совместные действия.

Оборудование: игрушки - карусели, ежата (мелкие предметы).

🔹 Ход игры: взрослый показывает игрушки, говорит: "Вот ежик - ни головы, ни ножек!", предлагает покатать ежат, расставив их по местам на карусели. Взрослый рассказывает потешку:

Еле-еле, еле-еле, закружились карусели,

А потом, потом, потом - все бегом, бегом, бегом.


✔ Игра 13 "Угощаем матрешек"


🔹 Цель: учить ребенка выполнять предметно-игровые действия.

Оборудование: две одинаковых матрешки, набор одинаковой детской посуды (две тарелки, две ложки, две чашки, чайник с водой), чечевица в кастрюле.

🔹 Ход игры: взрослый ставит перед ребенком 2 матрешки, объясняет, что они пришли в гости и их надо угостить "кашей", напоить "чаем". Затем взрослый выкладывает 2 тарелки и просит ребенка раздать их матрешкам. Далее ставит кастрюлю с чечевицей, кладет ложку и просит ребенка покормить матрешек. В случае необходимости показывает, как надо насыпать чечевицу, либо действует совместно с ребенком. Затем взрослый спрашивает: "Чем будут матрешки есть кашу? Чем ты ешь кашу?" Просит взять ложки, раздать матрешкам, покормить их, произносит: "Кушай, Ляля,-ам-ам". Аналогично раздаются чашки и наливается в чашки "чай" из чайника. Если ребенок испытывает затруднения, используются совместные действия.


✔ Игра 14 "Подарки мишкам"


🔹 Цель: формировать интерес у ребенка к предметно-игровым действиям, умение выполнять их.

Оборудование: игрушки - мишка, белка, "чудесный мешочек", шишка, грибок.

🔹 Ход игры: взрослый дает ребенку игрушки и предлагает рассмотреть, поиграть с ними. Через некоторое время показывает "чудесный мешочек", говорит, что в него можно спрятать игрушки.

Предлагает ребенку положить свои игрушки в мешочек. Затягивает шнурок, трясет мешочек. Тут появляются мишка и белка, взрослый просит для зверушек достать подарки: для мишки - шишку, для белочки -грибок, не заглядывая в мешочек. Игру можно повторить с другими предметами.


✔ Игра 15 "Поймай воздушный шарик"


🔹 Цель: развивать у ребенка интерес к совместным играм со сверстниками.

Оборудование: воздушные шарики, ленточки.

🔹 Ход игры: взрослый достает воздушный шарик и предлагает детям поиграть с ним. Расставляет детей напротив друг друга, показывает, как надо ловить шарик за ленточку, а затем подбрасывать шарик вверх. При этом взрослый говорит:

Ловим мы воздушный шарик

Он упругий и цветной.

Мы за ленточку потянем

И подбросим высоко!

Сенсорная коробочка Сегодня за 5 минут сделала Настюше сенсорную коробочку и потом больше часа ребёнок был занят,…

Сенсорная коробочка Сегодня за 5 минут сделала Настюше сенсорную коробочку и потом больше часа ребёнок был занят, поспала и снова потребовала искать "сокровище") Взяла коробочку для чая, насыпала в неё: ✔крупные макарошки ✔рис ✔ гречку с ракушками ✔нут с фасолью в крупы закопала стеклянные шарики и сказала дочке, чтоб искала "сокровище"😉 В ходе игры мы придумали ещё несколько вариаций: ➕ перекладывать крупу в стаканчик ручками/лопаткой/пинцетом ➕считать макарошки и шарики, ракушки ➕перебирать всё ручками Конечно в этой игре важно быть возле ребёнка и следить за всем процессом, но сколько счастья-то😊 #настюшиныразвивалки

Девочки, кому интересно, чем заниматься с малышами 9 месяцев +-, расскажу про наш поход к педагогу-психологу. Итак, Дане…

Девочки, кому интересно, чем заниматься с малышами 9 месяцев +-, расскажу про наш поход к педагогу-психологу. Итак, Дане 9 месяцев, он умеет делать ладушки, показывать пока-пока, показывать практически все свои игрушки, находить маму, папу, отличает свои-чужие, знает своё имя в разных вариациях (даже на дан-дан уже откликается😂), знает дай, возьми, пойдём, иди к маме. А ещё куча малу знает, и очень любит🙈 Но конечно этого оказалось недостаточно. 🔹Он уже должен знать где у него глазки, ушки, носик и пора начинать учить щёчки, ручки, ножки! 🔹Пора повторЯть слога (точнее по своему изображать речь мамы, папы), учить повторять как говорит каждое животное (Даня только знает что корова говорит мммму). 🔹Учить надо глаголам! Не просто все подряд говорить, а именно действие, глаголы. Т.е. Дай, возьми, складывай, кушаем, собачка ГОВОРИТ ав ав ("собака ав ав" говорить не правильно), открывай, закрывать, есть, спать и тд, и тп. 🔹Цвета - учить надо 4 цвета ❤ 💛💚💙, остальные пока не трогать. К году ребёнок должен показать каждый из этого цвета. 🔹Пора учить большой-маленький, матрешки, пирамидки, стаканчики вам и нам в помощь. 🔹Надо уже начинать учиться кушать ложкой, пить из кружки, и ходить дома без памперса, как подготовка к горшку. 🔹Также сказала купить маракаси, бубен, пластилин, пальчиковые краски, и играть. 🔹Пора уметь катать и кидать мЯчики, что Даня тоже ещё не делает. 🔹Складывать игрушки в ящик, каждую игрушку сопровождать словом "складываем". 🔹Играть с крупами. Можно взять бутылку из под йогурта, в крышке сделать маленькую дырочку и засовывать туда по макароненке, со словами "макароненька спряталась". 🔹ещё добавлю- сказала купить или самим строить из стульев, одеял туннели , чтоб ползал в них. Не помню, что развивает, но и приятно, и полезно!) Ну а в целом сказала, все неплохо , идите занимайтесь))) и посоветовала походить в обучающие детские центры. Сама она из Купельки, пригласила на первое бесплатное занятие, посмотреть как во что играть! Черепашка, пойдём сходим? @jane_m а это Даня в философии после врача ) Ну и для особо чувствительных добавлю- конечно, ребёнок ничего и никому не должен, но его способности к 9 мес уже позволяют ему понимать все, учиться повторять слога, действия, играть и выражать желания

Игра занимает важное место в жизни ребенка, даже очень маленького. Играть с малышом нужно начинать уже с первых месяцев…

Игра занимает важное место в жизни ребенка, даже очень маленького. Играть с малышом нужно начинать уже с первых месяцев жизни! Во что же можно играть с таким крохой? Пофантазируйте, а мы вам немного подскажем. Ку-ку. 🙈 Эта игра — одна из самых простых и лучших игр для грудного ребенка. Вы просто закрываете лицо руками, и через несколько секунд снова открываете и говорите «ку-ку». Эта игра позволит ребенку комфортнее чувствовать себя в этом мире, даст ощущение надежности – ведь вы всегда возвращаетесь, даже когда «уходите». Ребенок до 9 месяцев не понимает, что вы все еще находитесь за закрытыми руками, а после того, как он поймет, что вы спрятались, то будет сам протягивать ручки и раскрывать ваши руки в поисках лица. Повторения.😜 Если ваш ребенок вам улыбается, то улыбайтесь ему в ответ. Таким способом вы дадите почувствовать ребенку уверенность в себе и в том, что вам интересно в его компании. Кроме того, если ваш ребенок произносит звуки, к примеру, «ба», «па», «ма», повторяйте за ним эти звуки. Это создаст основу ребенку для разговорных навыков. Танцы.💃 Учителя и врачи уверенно заявляют, что танцы и музыка отлично влияют на развитие ребенка. Потанцуйте вокруг своего малыша. Можете взять его на руки и потанцевать вместе с ним. Подкидывание в воздух доставляет детям массу удовольствия. Такие упражнения пробуждают у ребенка эмоции и развивают физически. Когда ваш малыш устал или в плохом настроении, то ему поможет успокоиться медленный танец по комнате. Где носик?👃 Задайте вопрос малышу «Где носик?». Затем укажите легонько пальчиком на его носик с ответом «Вот носик». Эту игру можно и нужно повторять с разными частями тела ребенка и разными предметами вокруг него. Это развивает координацию движений и пополняет словарный запас вашего малыша. Пирамидка.✔ Эта развивающая игра хорошо подходит для деток 10-11 месяцев. Дайте малышу пирамидку с крупными разноцветными кольцами. Ребенок будет разбирать и собирать игрушку. Это развивает мелкую моторику и хорошо влияет на координацию. Игра «в ямку бух».🚼 Посадите ребенка на колени и аккуратно подбрасывайте его, приговаривая «По кочкам, по кочкам…», или «Едем, едем», и дальше, меняя интонацию, проговорите «В ямку бух!», и опустите ребенка осторожно вниз. После нескольких повторений малыш будет ждать этих слов, и радоваться, предвкушая последующие движения. Игра способствует развитию слухового восприятия, ребенок учится улавливать связь между звуком и движением и различать интонации в голосе. Игра «Потрогай». 👐 Эта развивающая игра дает представление грудному ребенку о различных текстурах и свойствах предметов, развивает мелкую моторику. Суть игры: возьмите ребенка на руки и обходите помещение, давая трогать малышу разные предметы, и приговаривайте «ковер – мягкий, стул – гладкий, вода – холодная, стол – твердый» и т.п. Матрешка. 😊 Найдите время и пройдитесь по магазинам, чтобы приобрести матрешку для вашего малыша. Это не обязательно должна быть матрешка, также могут подойти и стаканчики, вложенные друг в друга. Сначала малыш будет наблюдать за вами, как вы вкладываете матрешки друг в друга, а затем сам будет возиться с игрушкой. Эта игра подходит деткам 10-11 месяцев. А в какие игры играете Вы, с Вашим малышом?