☝️ Установлено, что более чем у 70% детей дизонтогенез происходит в отделах головного мозга, которые формируются внутриутробно и закладывают основу для всего последующего развития. С возрастом часть дефицита компенсируется, это происходит благодаря высокой пластичности детского мозга, что позволяет выстраивать компенсационные механизмы за счет деятельности других мозговых зон. Недостаточное развитие таких функций как внимание, мышление, моторное развитие, устная и письменная речь начинается не в школе, а уже в раннем детстве. Сам факт того, что ребенок не ползал или ползал по измененной схеме (назад, вбок и т.д.), может указывать на дизонтогенетическое развитие.⠀⠀
⠀ ☝️ Существует определенная взаимосвязь между сроками воздействия патологических факторов в развитии ребенка и характером последующих неврологических расстройств. Так, неблагоприятные воздействия на ранних сроках онтогенеза могут послужить причиной возникновения детских церебральных параличей и умственной отсталости. Патологические воздействия на плод в более поздние сроки беременности служат фактором риска неравномерного развития отдельных мозговых функций (без грубого нарушения интеллекта и умственных способностей) и синдрома дефицита внимания с гиперактивностью. Мозговые дисфункции возникают также в результате поражениях различных мозговых зон, так как высшие психические функции обеспечиваются одновременной совместной работой многих областей головного мозга. ⠀⠀
⠀☝️ Среди мальчиков частота встречаемости мозговых дисфункций в 2,5 раза больше, чем среди девочек, что объясняется следующими причинами: центральная нервная система мальчиков в пре- и перинатальном периоде наиболее восприимчива к патологическим воздействиям; у девочек, по сравнению с мальчиками, более высокие компенсаторные механизмы. ⠀⠀
⠀ ⚠️ В следующих постах мы подробно рассмотрим эмоциональные, поведенческие и др. проявления дефицитарности различных мозговых зон.
==========>
📌У нас Вы можете получить квалифицированную помощь психологов, подробности по телефону +79951861622
==========>
#развитиедетей#психологическаякоррекция#психологкраснодар#дискалькулия#дизграфия#дизорфография#детскийцентрразвитиякраснодар #цкррлогос
Комментариев ещё никто не написал.
Навеянно постами мам из прегги и многочисленными родителями, обратившимися ко мне за помощью за год до школы...)
НЕВРОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ - НА ЧЕМ ОНИ ОСНОВАНЫ, И ПОЧЕМУ НЕЛЬЗЯ ЖДАТЬ ,ЕСЛИ У РЕБЕНКА В 2 ГОДА НЕТ РЕЧИ.
Речь – это функция мозга, мозговые структуры созревают в определенные сроки и неврологические критерии - это конкретные этапы развития работы мозга.
Например, до 1,5 лет активизируется мозжечок – ребенок начинает ходить, и если ему 2 года и он не ходит – родители понимают что это ...
НЕВРОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ - НА ЧЕМ ОНИ ОСНОВАНЫ, И ПОЧЕМУ НЕЛЬЗЯ ЖДАТЬ ЕСЛИ У РЕБЕНКА В 2 ГОДА НЕТ РЕЧИ. Речь – это функция мозга, мозговые структуры созревают в определенные сроки и неврологические критерии это конкретные этапы развития, работы мозга. Например, до 1,5 лет активизируется мозжечок – ребенок начинает ходить, и если ему 2 года и он не ходит – родители понимают что это не «индивидуальность», и что если рядом с ним будут бегать футболисты (в плане неговорящего ребенка говорящие дети, ...
Сняли диагноз
Были у невролога вчера, отправила опять на узи в итоге
Мозг целый, и да прозрачная перегородка присутствует
Единственная особенность мозга это эта жидкость в рогаликах мозга НО прописали таблетки и сказали попить чтоб жидкость ушла
Я ещё спросила «диагноз есть?» мне невролог ответила «вы что? Какой диагноз? у него мозг сформирован правильно, целый, эта жидкость на умственное развитие никак не влияет, ее просто уберём и всё, ВАШ КАРАПУЗ ЗДОРОВ»
И да, прививки делать было нельзя ...
Нужно ли делать МРТ, если генетический анализ в норме?
А если генетический анализ у ребёнка в норме есть ли смысл делать мрт головного мозга? Или там разные заболевания показывают? У невролога вопросы к умственному развитию
Небольшой пост на тему: "Почему нельзя ждать, если у ребёнка в 2 года нет речи?"
Если ребенок не говорит в 2 года, значит у него есть определенная проблема, которую надо найти, чтобы помочь ему компенсироваться. Ждать и верить в сказки о том что «заговорил в 5 лет и стал президентом» - это только упускать время реабилитации. Речь - это зона Брока (моторная функция – воспроизведение речи) и зона Вернике (сенсорная функция – понимание речи), они в норме активизируются до 2 лет, если у ребенка в ...