5.Потом мы пошли в сад. Я немного выдохнула. с момента, как я взяла его в руки находилась с ним рядом. Бабушки/дедушки никогда его не забирали, только навещали. Единственное что я могла себе позволить - раз в неделю сгонять одна в магазин или раз в месяц на маникюр/педикюр. Муж работал. И до сих пор считает, что это единственная функция, которую он должен выполнять в семье..

И здесь я опять же делаю ошибку - я не устраиваюсь на работу. Я начинаю дома отдыхать, толстеть, лениться. Отношения с супругом продолжают балансировать от безудержного секса на полночи до драматических этюдов с драками и выкидыванием вещей из квартиры.

К этому времени мы (моя семья) получили квартиру и нам её любезно предоставили. На время.

... а тем временем ребёнок в саду находится в обществе. Первый год он вообще был диким. Он ни с кем не общался, ни с кем ни играл. Но при этом он не плакал по маме, выполнял все требования воспитателей... делал что скажут. Меня это беспокоило, но воспитатели успокаивали, что у него такой затяжной период адаптации.

В саду он был тихим и спокойным. Играл тихонечко в машинку где-нибудь в уголке. Но когда я его забирала домой - он оживал и превращался обратно в моего гиперактивного мальчишку. Кстати, где-то в этот период нам поставили СДВГ. Ну и плюс всякие ЗПР и ЗРР никто не отменял.

Я ещё в начале трехлетия стала подозревать что у него проблемы с речью. Во-первых у него не было желания разговаривать, а если что-то говорил, то просто набор слогов; во-вторых, ониочень многие звуки прожевывал. Понять его могла только я, потому что только со мной он контактировал. Логопеды говорили, что в 4 года будет виднее картинка и проще работать, так как он отстаёт в развитии на год.

...

На второй год детского сада мы переезжаем. Ребёнку 4 и он идёт в новую группу, в новый сад. Там случается прогресс и он начинает тянуться к детям. Начинает пытаться общаться. Но из-за проблем с речью его мало кто понимает и никто не дружит. Но более/менее общаются. В саду он ходит к логопеду. Как-то случайно, на собрании или на празднике я увидела этого логопеда.. картавая девушка, студентка! Я была неприятно удивлена. Как она сможет поставить печь ребёнку, если у неё у самой есть проблемы? Тут как раз конец года, ввели систему ЦПМПК, без неё никто с твоим ребёнком заниматься не будет. Мы ее прошли и нам дали заключение о необходимости работы с логопедом и дефектологом. Мы переходим в логопедический садик. В нашем районе на нем висит клеймо «сад для зпр». Для простого человека это типо как сад для дибилов. В дальнейшем это скажется, а пока - за третий год в саду ребёнок сделал два шага вперёд! Он почти догнал сверстников по развитию, речь подтянулась (оставалось три звука). В тот год в саду были группы смешанные. Ходили детки здоровые и с проблемами, и сын так подтянулся!

В последний перед школой год в саду меняется руководством и группы разделяют. Всех проблемных в одну группу. И мы делаем два шага назад. В группе дети разной сложности, из разных семей (в основном неблагополучных), с разными стадиями развития.. и ему некуда было тянуться. Все что они проходили, он уже знал и умел.. и он завис. Он даже хуже говорить стал😔

#нашпуть